教师的教学水平和个人素养直接影响了教学的质量，也影响了学生的未来发展和学习。因此作为学校应重视对教师的考核和培训，加强教师师德师风建设，建设出一支具备高素质、高文化的现代化教师团队，从而促进学生健康成长。就像幼儿园师德师风建设的开展，在这个过程中学校应通过创新工作方式和理念提高教师主动学习的意识，为师德师风建设提供支持和帮助，同时也为教师的职业发展和推动学校的发展奠定基础。因此作为幼儿园应承担好对教师师德师风建设的引导和作用，全面发挥自身的价值为教师的学习和成长提供引导与帮助，同时因为幼儿园的长远发展和教育教学的改革起到积极的推动作用。

一、 新时期幼儿园师德师风建设的必要性

现代化的教育教学更加主动对学生道德品质教育，目的是为了使学生养成良好的学习习惯和高尚的道德品质，成为一名具备高文化、高素养的现代化人才。但是想要达到这一目的必须要发挥好教师的引导和教育作用，这是因为很多学生会把教师当作学习的榜样，教师的举动对其成长和未来发展有着直接的影响，所以加强师德师风建设可以更大限度发挥教师的榜样作用，为幼儿的学习和成长提供引导，为教师教学能力的提升起到积极的帮助作用，所以新时代幼儿园师德师风建设是非常有必要的。此外，当今社会竞争愈发激烈，如果教师在工作中没有提高自身工作能力的意识或者是没有提高自身的道德品质就会影响自身的职业发展，所以新时代幼儿园师德师风建设也是提高教师教学能力和促进教师专业发展的重要途径，这些都可以体现出新时代幼儿园师德师风建设的必要性，因此作为幼儿园和教育部门应重视对幼儿园教师师德师风的建设。

二、 新时期幼儿园教师师德师风建设的策略

（一） 加强对幼儿园教师的培训促进师德师风建设

新时代幼儿园师德师风建设首先需要加强对幼儿园教师的培训，通过加强对幼儿园教师的培训促进师德师风建设，为教师道德品质的提升以及个人素养的养成提供良好环境与条件，实现新时代幼儿园教师师德师风的建设。因此作为幼儿园应重视对教师的培训，比如可以定期的组织幼儿园教师进行学习，学习文化知识和教学技能，又或者是邀请一些优秀的教育家到学校内部开展讲座，讲解教师对学生成长发挥的影响和价值，通过这样的方式就可以提高教师主动学习的意识，使他们在生活中、教学中注意自己的言谈举止，达到提高教师道德品质的目的，实现新时期幼儿园师德师风的建设。此外，幼儿园还应为教师师德师风建设提供良好的环境，比如在校园内部营造出良好的师德师风建设氛围，调动教师工作的主动性，又或者是采用听课的方式观察教师对幼儿的表现和采用的教学方式等等，这些手段都可以在一定程度上推动幼儿园教师师德师风的建设，为幼儿的成长和学习提供引导，为幼儿园教师自身的职业发展起到积极的推动作用，同时建设出一支具备高素质、高文化、高技能的现代化幼儿园教师团队，推动幼儿园教学改革。

（二） 建立评价制度推动师德师风建设有序开展

新时代幼儿园师德师风建设还需要幼儿园加强对教师的考核，通过加强对教师的考核让教师认识到自己的教学能力和现状，这样可以激发教师主动学习的意识，可以在整个校园内营造出浓厚的工作氛围，从而推动幼儿园师德师风的建设。因此在新时代幼儿园师德师风建设中教师应重视评价制度的开展，并且在评价的过程中纳入师德师风内容，以此来开展高效、高质量的评价，提高教师主动学习的意识，为教师的发展和成长提供有利条件。比如幼儿园可以对近期的工作进行总结，在总结的过程中对教师的表现进行评价，比如教师在教学中的认真程度，和每一个幼儿的互动情况等等，从多个角度、多个方向给予幼儿园教师科学的评价，同时将教师的师德师风纳入到评价体系中。在这样的评价模式中可以提高幼儿园教师的工作能力，并且使幼儿园教师发挥好自身的言传身教，实现对幼儿园教师师德师风的建设，做好新时代幼儿园师德师风的建设，为幼儿的学习和教学改革提供引导与帮助。

（三） 教师应有提高自身道德品质和文化素养的意识

作为幼儿园教师应有意识的提高自身的道德品质和文化素养，同时重视教学方式的创新，这样才能推动幼儿园师德师风的建设。因此在日常工作中幼儿园要引导教师主动的参加学习、又或者是通过教研的方式相互讨论教学方案，在日常生活中注重自己的言谈举止等等，对表现优异的教师学校应给予鼓励和表扬，通过这样的方式就可以实现对幼儿园教师的师德师风建设。此外，幼儿园教师应多和学生互动和交流，在评价优秀教师的时候多邀请幼儿参与，这样幼儿园教师就会在日常生活中多和幼儿互动，实现对幼儿园教师的师德师风建设，推动幼儿园教学的改革和创新。当然，幼儿园教师师德师风建设的途径和方式多种多样，幼儿园教师应从多个较多、多种途径推动师德师风的建设，为幼儿园教师的职业发展提供引导和帮助，为幼儿的学习营造良好的环境，加强幼儿园教学改革和打造一支具备高品质和高素养的教师团队。

结束语：

总之，新时期幼儿园师德师风建设需要创新教学方式，需要加强对教师的培训，采用科学的制度对教师进行评价，这样才能推动幼儿园师德师风的建设。因此作为幼儿园应重视对教师的培训，同时在给予教师评价的时候纳入师德师风内容，从而实现对幼儿园教师师德师风的建设，建设出一支高质量的教师团队，为幼儿的成长和学习提供引导。

参考文献：

[1] 陈福清.加强农村小学艺术教育促进校园文化建设的思考 [J].科学咨询,2012,(28):42.

[2] 霍明明.新时代小学教师如何加强师德师风建设的思考 [J].读天下（综合）,2018,000 (008):P.66-66.

[3] 尹春芳,王剑,陈晓华.新时期加强思政课教师队伍建设重在提高教师的责任感与使命感 [J].长江丛刊,2019,(22):123-125.