浅谈乡镇幼儿园提升幼儿身体素质的六个基本运动模式
摘要
关键词
乡镇幼儿园健康教育 多元重组建立运动分区 运动材料效力 身体律动 情景体能游戏
正文
《幼儿园工作规程》指出,幼儿园要积极开展适合幼儿的体育活动,乡镇幼儿园健康教育工作中,重智育轻体育,重局部轻系统,重形式轻效果的现象普遍存在,依赖材料和经验,对体能活动意义及重要性认识及组织实施不当使场地利用,安全保障及协调处置,内容形式创新适用性等问题产生,导致活动时间和活动质量得不到保证。近年我园幼儿普遍发育速度缓,体质偏弱,在体能监测中速度、耐力、灵敏度、协调力等数据下降趋势。要改善乡镇园幼儿身体素质须从符合幼儿特点的运动模式探究入手。
以课程理论为指导,优化幼儿在园体能活动内容,要从改变教师目标意识,陈旧的内容及组织形式入手。从幼儿兴趣和年龄特点出发,树立科学的健康教育理念,多角度建构以游戏为基本活动的运动模式,为幼儿创设有益的活动空间。
一.活动形式多元重组,建立运动分区,优化体系。
(1)个体活动:以幼儿自主活动为主,根据幼儿当前发展现状、水平和兴趣,不提供材料,不限场地,在自然观察中了解幼儿发展情况后依据个体发展水平,给予干预和指导,有利于教师因人施教。
(2)小组活动:根据发展目标和能力水平划分活动区域,以组别活动培养集体意识和合作精神,满足幼儿在集体活动中的成长节奏和适应需求,同比发展促进幼儿发展,在群体中甄别个体的发展差异,以团队发展缩小个体差异。
(3)集体活动:以班集为单位,教师示范、演示、口令讲解新知识、新技能为主,幼儿通过观察、模仿练习初步感知、学习探究、运用新技能,练习重点,针对性解决整体技能问题。
三个活动有机整合中发挥乡镇园活动场地充足的优势,促发教师对场地利用的研究与思考。
二.合理开发、循环使用,发挥游戏材料效力,解决器材匮乏问题。
乡镇园器材单一,使用率低,材料投放不科学是教师课程目标意识不强,游戏化教学水平不高。研究幼儿运动规律及各年龄段幼儿身体机能特点,利用自然条件,因地制宜创设适宜运动方式很重要,如斜坡滑草、树木攀爬、丛林悬垂、泥地拉力、荒原开垦将自然物变成运动材料,将传统体育游戏中的运动元素改良传承创新挖掘现有材料运动价值,如等让幼儿探索加入废旧物品,设计新项目发挥多重运动功能循环使用,如用建筑管道万向组合与滚铁环结合的“走迷宫”;用麻绳、草帘编制与打陀螺、丢沙包、跳方格结合的“植物大战”。把常见物如扎捆带、纸盒、瓶子、油桶、废旧轮胎等与幼儿已有经验结合,激发与材料互动的兴趣,设计趣味性强、玩法简单的运动类游戏:如“精准打击”可在一定距离内将瓶子投入限定区域;“全力救援”在一定范围往返跑集齐四散的瓶子,“避开危险”在限定时间内移动闪躲避开滚动的瓶子,激发幼儿创新游戏形式,开展单人、双人对抗、多人竞赛,充分利用现有器材、常物丰富幼儿运动内容,实现一物多玩,增加游戏趣味性,参与的持久性,满足幼儿娱乐的需求,培养探索精神,使幼儿身体素质得到全面、系统的锻炼。
三.加入模仿韵律操,打开快乐运动开关。把模仿游戏的组织方法有目的,有计划地融入内容编排,把身体律动变成趣味角色表演,依据音韵表现故事情景中角色,精心设计新颖的情景表演韵律操,使幼儿以一种全新的形象参与到运动中达到增强体质,促进发展的目的。
四.以游戏情景设置活动,激发体能恒动力。幼儿体能活动要充分体现“游戏为主,情景激趣”的教育理念,以走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等动作发展为目标,锻炼身体,促进智力,培养基本生活能力。根据幼儿年龄、生理和心理特点,设置难度适宜体能情景游戏活动,如大班“青蛙找家”“红军长征”“狮王争霸”;中班“小马过河”“小兔运粮”;小班“乌龟爬爬”“打地鼠”等活动,根据目标、组别情景创设与指导。
五.拓展社会实践活动,锤炼坚强好品质。充分利用社区资源开展社会实践活动,带领家长和幼儿共同参与社会实践,如“野营小战队”“我是消防员”户外拓展拉练活动,引导家长从兴趣和能力方面参与选择适合幼儿的社会性体能项目,鼓励幼儿在社会实践中体验。在社会性活动中锻炼体能发展社会性,增强纪律意识,培养持久坚韧的好品质,为健康教育理念和教育目标达成提供新的发展方向。
六.家园互动同携手,培养运动好习惯。开展亲子体能活动,搭建同运动共锻炼齐养习的平台。亲子运动会,家庭共运动增进亲子感情;家长开放日,做强家长健康教育指导;家长助教,立足服务,促进家园了解。通过多种形式让家长理解健康体能课程,让运动常态化、多元化、系统化开展,家长关注幼儿身体运动素质,幼儿园推广适合家庭的体育运动项目的理念和方式得到家长的支持、配合,更好地传递健康理念。
乡镇幼儿园幼儿身体素质的运动以上六大板块的整合运行,相互配合,相互渗透,相互转化形成新型融合模式,利用六种组织模式探究为激发幼儿参与体能活动的主动性,提供锻炼身体、增强心智的机会,实现增强综合素质,提升幼儿环境适应能力的目标。
参考文献:
[1]赵梅.幼儿园如何有效开展户外体育锻炼活动[J].南北桥,2019,(12):202-202.
[2]赵娟.幼儿园开展幼儿户外体能大循环活动的思考[J].祖国,2020,(6)
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