随着科技的进步，企业和社会对互联网信息技术人才的需求也在不断增加，所以我国加强了对信息技术人才培养的重视，中职计算机编程课的开展，体现出了我国重视对互联网信息技术人才的培养。但是想要培养更多的计算机信息技术人才，需要创新教学方式，因为计算机编程是一门具有较强实践性的学科，重视理论知识无法提高学生的编程能力，更无法提高学生的信息技术素养。

一、“互联网+”背景下中职计算机编程教学方式创新的重要性

在“互联网+”背景下中职计算机编程教学的过程中，学生们自主学习的机会增多，摆脱了对教师、对课堂的依赖，使学生从被动的学习变成主动的学习，并且打破了传统教学模式的局限性。再加上当今学生获取知识的方式和途径得到了拓展，所以在“互联网+”背景下的中职计算机编程教学中，教学方式符合当今学生的学习需求和特点，这对激发学生的学习兴趣也起到了积极的帮助作用。此外，“互联网+”背景下，中职计算机编程教学提升了学生的自主学习能力。在教学中学生可以通过互联网学习编程的方式和思路，这种教学方式可以提升学生解决问题的能力，为中职学生未来参加工作打好基础，这些都可以体现出“互联网+”背景下中职计算机编程教学方式创新的重要性，所以作为中职计算机教师应重视开展“互联网+”背景下的编程教学。

二、“互联网+”背景下中职计算机编程教学方式创新的策略

（一）利用互联网信息技术直观展示编程案例

“互联网+”背景下中职计算机编程教学，教师可以利用互联网信息技术直观的展示编程案例，通过直观的展示编程案例，给予学生启发和引导，使学生在编程案例的引导下发散自己的思维，创新自己的编程思路，从而使学生的编程技能得到提升，提高学生的编程能力，提高教学效率。再加上互联网信息技术本身就具有直观展示教学内容的特点，所以在利用互联网直观展示编程案例的过程中，学生们也可以更加直观的了解到编程思路和方式，这有助于给予学生启发、引导，对构建高效的编程课堂教学具有重要的意义。例如在开展数据库存储数据教学的时候，教师就可以利用互联网信息技术直观的展示数据的储存过程和方式，使学生通过观看一些数据存储的案例，仿照这些案例进行学习。在这个过程中学生的编程思路可以得到启发，思路明确之后，就可以利用学过的知识实践，从而使学生在案例的引导下进行编程学习，达到提高学习效率的目的。构建“互联网+”背景下的计算机编程教学要注意创新教学方式，构建高效课堂。另外教师也可以借助网络优势展示编程的过程，由于互联网信息技术具有直观的特点和优势，学生在“互联网+”背景下的编程学习模式中，可以通过直观展示的内容进行学习，比如教师可以利用互联网直观的演示编程的思路和过程，让学生在直观展示的编程思路中进行程序编写，这样可以为学生提供更多动手操作的时间和机会，同时也可以使学生的编程思维得到拓展，提高学生的编程能力和实现“互联网+”背景下计算机编程教学。再加上网络上本身就有丰富的编程资源，所以利用网络上的编程资源进行教学，可以有效的引导学生进行程序编写，明确了编程的思路与过程。就像在进行数据库数据查询的时候，教师就可以利用互联网信息技术直观的演示数据查询的过程和语句，然后利用互联网信息技术的动画特点将数据库数据查询语句整理出来，在这样的学习方式中学生们就可以形成明确的编程思路，提高学生的编程能力和创新编程思维，从而构建高效的中职计算机编程教学，全面发挥“互联网+”的优势和作用，实现中职计算机编程教学与互联网信息技术的结合。不仅如此，在利用互联网信息技术梳理编程思路的过程中学生们也可以掌握利用互联网信息技术学习的意识，这样在未来的学习中他们就可以利用互联网信息技术搜索程序编写的方式与思路，提高学生的自主学习能力。

（二）利用互联网信息技术做好课后复习和预习

在“互联网+”背景下的中职计算机编程教学中教师也可以利用互联网信息技术进行课前预习或者是课后复习，因为互联网信息技术本身就具有不受时间和场地限制的特点与优势，因此在“互联网+”背景下开展课前预习和课后复习，可以打破传统预习和复习模式的局限性，使学生在复习的过程中巩固课堂上所学的知识，在预习的过程中对课堂上的教学内容有个全面的了解，为构建高效课堂打好基础。例如在进行数据库数据增加的时候教师可以将编程的思路和方式制作成视频课件，然后将课件上传到班级群内或者是教学平台上，学生可以通过观看视频课件进行学习，这种学习方式可以使学生灵活的调整学习时间，并且在直观展示的课件引导下学习在数据库中插入数据的方式，做好课前预习和课后复习，达到温故而知新的教学效果，同时为构建高效的中职计算机编程课堂教学打好基础，打破传统教学模式对时间、场地的限制，激发学生的学习兴趣和主动性。

结束语：“互联网+”背景下中职计算机编程教学，可以吸引学生的注意力，也可以拓展学生的编程思维，对构建高效的编程课堂教学具有重要的意义，因此作为中职计算机教师，应重视“互联网+”背景下的教学，通过“互联网+”进行预习或者是复习、直观展示教学内容等方式达到提高教学效率的目的，促进学生的就业和发展，为社会、企业培养更多现代化的信息技术人才，推动科技进步。

参考文献：

[1] 邓满珍."互联网+"背景下中职计算机课程的教学模式探索 [J].现代信息科技,2019,3(3):131-132,134.

[2] 李杨."互联网+"背景下中职计算机课程的教学模式探索 [J].数码世界,2020,(10):100-101.

[3] 童雯艳."互联网+"背景下中职计算机课程的教学模式探索 [J].中国宽带,2020,(6):149.