想要在初中英语教学中贯彻落实双减政策要求教师可以开展分层教学，也可以积极地利用现代化的教学手段，采用多种方式、多种途径贯彻落实双减政策提出的教学要求，从而调动初中学生学习英语的主动性、积极性。因此作为初中英语教师应全面认识到双减政策下初中英语教学创新的作用和价值，并且不断地提高自身的教学能力，这样才能为双减背景在初中英语教学中的落实提供有利条件。因此为了在初中英语教学中推动教学创新，为了贯彻落实双减政策下的初中英语教学，下面本文将对初中英语教学创新和改革的方式进行分析。

一、 双减背景下初中英语教学创新的重要性分析

双减背景下初中英语教学创新具有重要的意义，同时也发挥着重要的作用和价值，因为在双减背景下的初中英语教学创新中教学方式会发生变化，学生的主体地位可以得到凸显，改变传统教学模式中以教师为中心的现象，并且现代化教学手段也会在初中英语教学中得到广泛地运用，在这样的教学方式中教学方式和教学内容更加符合学生的个性化差异，避免教学内容难度加到或者是过于简单导致学生失去学习的兴趣。此外，双减背景下的初中英语教学创新是为了减轻学生的学习压力，而学生的学习压力减轻之后其学习兴趣就可以得到提升，使学生从被动的学习变成主动地学习，达到提高学习效率的目的。当然，初中英语教师在作业设计中以及课堂上贯彻落实双减政策还可以缓解紧张的学习状态，使初中英语课堂营造出轻松、愉悦的学习环境，这样教师的教学主动性得到提升，学生的学习兴趣也可以得到提升，调动初中学生学习英语的主动性、积极性。这些都可以体现出初中英语教学创新和贯彻落实双减教学要求发挥的价值与作用，作为初中英语教师应重视教学创新，同时重视双减政策的落实。

二、 双减背景下初中英语教学创新的策略分析

（一） 在初中英语教学中积极地运用现代化教学手段

在双减背景下的初中英语教学中教师可以采用现代化的教学手段进行创新，比如互联网信息技术为初中英语教学中的应用就可以有效地减轻学生的学习压力，使学生更加轻松、高效的学习信息技术技能。不仅如此，信息技术具有直观展示教学内容的特点，所以有越来越多的教师重视利用信息技术进行教学，未来教育教学的发展趋势也是以信息技术为基础，所以在初中英语教学中运用互联网信息技术开展教学可以将抽象的英语知识直观的展示出来，使学生更加轻松的学习和理解，达到减轻学生学习压力的目的和贯彻落实双减政策要求。比如在开展译林版初中英语《Onlinetours》的时候，在本节课程教学中教师可以利用互联网信息技术搜索一些著名的景点介绍，又或者是展示一些景点的图片，以此来改变传统教学模式的局限性，使学生在互联网信息技术直观展示的内容中进行学习，从而达到减轻学生学习压力的目的，贯彻落实双减背景下的初中英语教学，推动初中英语教学创新和教学改革。

（二） 结合不同学生的学习能力开展分层教学

由于不同的学生在学习能力上和基础知识的掌握上存在较大的差异，因此初中英语教学中贯彻落实双减政策要求教师还可以采用分层教学的方式进行，通过分层教学满足不同学生的个性化学习需求，避免教学内容单一、教学方式单一打击了学生学习的主动性。使学生在适合自己的学习内容和层次中进行更加深刻地学习，为初中学生未来的学习和发展打好基础。比如在开展译林版初中英语《Schoollife》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以结合不同学生的学习能力提出问题，例如对于理解能力较强和基础知识掌握牢固的学生教师可以提出一些难度较大的问题，而对于理解能力较弱和基础知识掌握不牢固的学生教师可以提出一些简单的问题。此外，在课堂互动中教师也应结合学生们的个性化差异进行，在这样的教学方式中实现初中英语教学的创新，减轻学生的学习压力和贯彻落实双减政策下的初中英语教学，使初中学生感受到英语学习的乐趣，为他们自身未来的学习和发展打好基础。再或者是小组合作学习中教师应提出不同难度的学习任务和目标，使每一个学生都能参与到英语的学习中，达到减轻学生学习压力的目的。

（三） 重视布置实践性和探究性作业，减轻学生作业压力

作业是教育教学体系的重要组成部分，双减政策在初中英语教学中的贯彻落实不仅应在课堂上减轻学生的学习压力，还应在课后作业的设计中减轻学生的学习压力，这样才能使学生感受到学习的乐趣，才能减轻学生的作业压力促进初中学生的健康成长。因此在初中英语作业设计中教师应布置探究性、实践性的作业，改变传统书面作业的形式，使学生感受到英语作业的乐趣，这样他们完成作业的主动性和积极性就可以得到提升，实现双减下的初中英语作业设计和教学创新。比如在开展译林版初中英语《Foodandlifestyle》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以要求学生归类食物的类型，也可以让学生们总结健康的生活方式等等，因此来改变传统书面作业的形式。在这样的作业设计中作业形式得到了创新，学生完成作业的压力可以得到缓解，实现了双减背景下的初中英语作业设计，久而久之初中学生完成作业的良好习惯就可以得到培养，为初中学生未来英语的学习与发展打好基础。

结束语：

总之，双减背景下初中英语教学创新贯彻落实了新课改提出的教学要求，也在一定程度上减轻了学生的学习压力，对初中学生的健康成长和良好学习习惯养成具有重要的意义。因此在初中英语教学中教师应重视双减政策的贯彻落实，通过双减政策的落实激发初中学生学习的兴趣，使初中学生取得更加突出的学习效果，促进初中学生的综合发展。

参考文献：

[1] 程妍.基于新课改背景下初中英语课堂教学策略研究分析[J].速读（下旬）,2018,(11):76.

[2] 张敏.新课改背景下初中英语课堂教学有效性探析[J].山西青年，2018,000(011):P.124-124.