引言：在素质教育理念下，我们教师要培养学生德智体美劳共同发展，贯彻落实素质教育理念同时，教师需要结合小学生的兴趣爱好和个人特点，科学的制订音乐教育活动，在无形无声的教育中渗透情感因素，使小学生在情感领域发生积极变化，构建新的认知观和情感观，对小学生未来的学习和生活非常有益。在小学开展音乐教育，不仅能陶冶小学生的情操，还能全面培养小学生的感知能力、想象能力及欣赏能力，能有效丰富校内、校外的生活。而教师在开展音乐教育活动过程中，应重视情感教育的融合，实现小学生激发情感共鸣、更爱音乐文化、活跃音乐课堂气氛、培养小学生音乐综合能力的目标。

一、通过问题，激发学生的感情

每一部音乐作品都包含着作者想表达的想法。既有艺术之美，又有品质之美，可以成为小学生学习道路上的精神食粮，培养学生的个人修养。因此，教师必须善于在小学音乐教育活动中挖掘情感因素，通过问题激发小学生的情感。例如，在解释《摘草莓》这首歌时，歌中的节奏轻快，旋律流畅。歌词也朴实真挚，主要是来赞扬农家女儿的高尚人品。学生唱歌后，教师可以提问：“为什么女儿不想吃好吃的草莓？”同学们的讨论和分析表明，女孩子最终还是要把草莓留给军属老奶奶，深刻理解《拥军敬老》的道德品质，比如说，在讲解《小松》这首歌的时候，教师会着重讲解朗朗的歌词和明快的语气，让学生感到轻松”的问题也必须关注。在回答问题的过程中，让我感受到孩子的成长离不开祖国的养育，能激发小学生的爱国情怀，更加努力地学习，将来能成为社会发展所需要的高素质人才。由于目前说教式、填鸭式的教学方式仍在继续，小学生在学习期间的主体地位被忽视，小学生只是被动的学习，音乐知识的学习只是教师有限的范围内，小学生无法提高学习积极性，也有助于小学生鉴赏能力、感知能力、想象力、艺术能力的提高因此，教师应通过小学生的视角，合理融入情感教育，使小学生通过听和唱来激发情感共鸣，产生学习音乐知识的兴趣。

二、通过欣赏音乐让学生体验情感

音乐是一门重要的艺术，主要的艺术价值是通过作品让观众接受和感知美丽。同样，在小学音乐教育活动中，教师善于通过欣赏音乐引导学生产生情感，在欣赏优美音乐作品的过程中，要锻炼自我想象力、听觉能力、审美能力等。例如，教师既可以为学生播放爱国的民族音乐作品，从而拓展学生的音乐知识面，又可以激发学生的爱国情感面，其次，在学生欣赏音乐作品的过程中，教师要注重为学生创造相应的情境。例如，在讲解《小鸟、小鸟》这首歌时，教师在全面理解歌曲主题和播放音乐的过程中，利用多媒体技术让学生看到春天的树木、花草、阳光，感受大自然的美丽，激发学生爱护花草树木的同时，除了要有感情地欣赏歌曲和参与歌曲，教师还要深入了解小学生的兴趣和音乐学习特点，多吸取小学生感兴趣的音乐素材，将其作为音乐欣赏课的重点内容，以此在激发学生音乐学习兴趣的同时

三、在音乐教育中实现亲情

小学生的感性思维比较强，在小学音乐教育活动中，教师要多肯定和表扬学生，增强参与音乐教育活动的自信心。同时，教师要有爱学生的心，在音乐教育活动中以身作则，成为学生的好朋友，鼓励学生积极参与音乐课堂，拉近师生之间的感情和距离也是一种教学手段，通过师生之间的交流与互动，使学生能不自觉地实现情感表达和审美期待例如，讲解“欢乐西北”音乐知识时，教师以“秧歌”为主要内容，先为学生唱示范歌，再为学生表演跳红丝袜、弓腰动作，使学生深刻理解民族歌曲中表达的民族感情其次，教师要重视对学生的启发指导。由于小学生理解力低下，只有在教师的引导教学模式下，才能更准确地把握音乐作品，激发学生的音乐情感。除此之外，教师要给学生很多表达自己的平台和机会。例如，可以定期举办音乐音乐会，选出表现力最高的学生。但评价的标准不仅是歌唱的技术和方法，而且是学生的情感投入度、歌唱表达能力等，只有学生把音乐学习的重点投入到情感因素上，学生才能真正获得学习和成果。情感教育最直接的方法之一是创设情境，因此在开展小学音乐教育活动的过程中，教师必须为小学生创设音乐情境，完成情感教育。例如，教师可以与小学生一起设计多媒体场景、语言场景、问题场景、音乐场景等，让小学生更直观更贴近音乐的魅力。例如，《难忘今宵》年前，教师用多媒体播放春节晚会李谷一老师唱的视频，然后为小学生制作表演场景，想象自己在晚会上唱歌，从而激发小学生演唱音乐作品、学习音乐知识的欲望

结语：在小学音乐教育活动中，教师要把情感教育作为重点教育任务，结合小学生的情感需要和音乐学习进度设定教学方案。教师通过融入情感教育，可以对教学进行改革和创新，达到活跃音乐课堂气氛的目的，促使小学生积极主动地参与音乐课堂，通过情感教育掌握欣赏能力、感知能力、想象力，使小学生今后全面发展。融合帮助教师达到预期教学效率的音乐教材知识和情感因素，使学生在掌握音乐知识的同时，升华自我情感，培养学生良好的情感价值观和审美能力，为后续的音乐学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 张玲.小学音乐课堂情感教育教学方法的探索与实践[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(11):00072-00072.

[2] 美志高.小学音乐课堂情感教育教学方法的探索与实践[J].小作家选刊(教学交流),2018,000(015):49.