引言：学习党史是中职生的必修课，中学历史作为开展中学生党史教育的主渠道，在历史课堂教学的过程中强化党史教育，有利于加强中职生对党的认识，增强自身的责任感和使命感，引导学生自觉地做中国特色社会主义坚定的信仰者和忠实的实践者。

一、在中职院校开展党史教育的重要性

加强对学生的党史教育具有重要的意义。开展党史教育的学习首先是为了坚定理想和信念。通过深入的学习党史，学习新中国史、学习社会主义的发展史，能够让学生从历史的长河中找到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的基本道理，才能够学生们领悟到只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能带领中国走向强大，才能够帮助学生更加的坚定理想和信念，始终牢记初心和使命，将自己的理想和抱负和中国的伟大富强紧密地结合起来，做社会主义合格的建设者和接班人。其次，学习党史教育能够让中职生从党的历史中汲取前进的力量。中国特色社会主义事业必然将要由当代年轻一代领导和建设，强化党史教育能够让学生从党的发展历史中了解到我们党在困难的环境下坚强的意志，在面对风险和挑战时的能力，让学生能够从党的成长过程中汲取不怕困难顽强拼搏的勇气，从中国无数革命先辈的艰难险阻中汲取经验，从历史的经验教训的长河中增长见识和才能，从而迸发出前进的勇气和力量。^[1]

二、党史学习教育融入中职历史课堂教学法探讨

（一）在朝代更替中让学生领会党的宗旨

人民是历史的创造者，是推动历史前进的根本动力。我们在学习历史过程中要引导学生树立人民的历史观，要让学生认识到人民群众是历史的主体这一历史唯物主义的基本原理，所以应当要始终坚持站在人民的立场，以人民的利益为重。习总书记曾经指出，人民是历史的创造者，是真正的英雄，江山就是人民，人民就是江山，打江山，守江山，守的是人民的心。比如我们在学习中国古代历史的时候，学习到秦朝的灭亡，我们就会知道导致秦朝走向灭亡的原因就是秦末暴政的施行。秦朝末年的暴政给人民的生活带来了灾难，正是由于秦朝的统治者没有站在老百姓的立场上，与百姓的利益背道而驰，才失去了百姓的拥护和信任，才导致百姓“揭竿而起”的局面的产生。汉朝初期社会经济衰弱，汉文帝采取了“轻徭薄赋”“与民休息”的政策，文景帝时期重视农业，推崇“以德化民”，以清净不扰民为政策，形成了社会安定，百姓富足的局面，历史上称为“文景之治”。政权的兴盛，朝代的更替无一不印证了一个道理，那就是统治者只有爱护人民，实施仁政，政权才能稳定，社会才能安定，国家才能富足。而我们党正是秉承“全心全意为人民服务”的宗旨，才能不断地发展壮大，赢得了百姓的信任和拥护。教师在进行历史课程教学的过程中，可以引导学生通过对历史的思考融入对学生的党史教育，让学生更加深刻地领会到党为人民服务的宗旨，帮助学生树立为人民服务的情怀。^[2]

（二）在历史人物中体会党的精神

在中国历史的发展长河中涌现了许许多多优秀的人物，这些人物的存在缔造了中国最为璀璨的文化和文明，也造就了传承千年的中国精神。中国精神是民族的灵魂，国家的灵魂，也是我们的立国之本。通过历史的学习我们学习到了文天祥，誓死明志，不降于元。学习到了于太宝亲守国门，力抗蒙兵。钱学森心系祖国，投身建设。邓稼先不畏牺牲，终成国器。而这些伟大的精神在我们党的身上都得到了体现，而我们共产党人的伟大精神也是中国精神的传承和发展。比如我们学习“商鞅变法”的时候，商鞅勇于创新的精神，也有着我们党“开天辟地，敢为人先”的红船精神。当我们学习到“鉴真东渡”的时候也会被其坚韧不拔的精神所折服，我们共产党人也缔造了“自强不息，勇往直前”的长征精神。教师在历史的课堂教学的过程中，可以将我们共产党人的伟大精神向学生进行渗透，为学生树立榜样力量，培养学生向优秀人物，优秀品质学习的品质，帮助学生养成良好的行为习惯，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（三）在特色活动中让党史教育“活起来”

对于学生党史教育的学习不仅仅局限于历史课堂教学中，教师可以针对中职生的年龄特点和性格特点，进行党史教育的针对性学习，通过各种形式多样的实践活动，让党史教育“生动”起来，活跃起来。党史教育课程除了常规的课堂教学、专题讲座等传统的教育方式之外，教师可以组织学生尝试各种形式的党史活动时间。比如教师可以组织学生进行“听党话，跟党走”的朗诵比赛，由学生搜集整理党的发展历史过程中的故事以及学生们拥护党、热爱党的决心。教师也可以组织学生进行优秀革命故事的舞台剧演出活动。比如教师引导学生将江姐的故事进行剧本的创作，学生在编剧、演出等一系列的过程中更能够深刻地体会到共产党人不怕牺牲的精神。教师还可以通过多媒体资源组织学生观看红色经典电影以及党史纪录片，帮助学生加深党史学习的记忆更加直观地了解党的发展历程。通过各种党史学习的实践活动，不仅促进了党史教育学习形式的完善，更激发了学生的学习热情和学习兴趣，推动中职生对党史的高效学习。^[3]

结语：党史是中华文化的重要组成内容，也是学校教育的重要内容。中职院校依托历史课程对学生开展党史教育首先要深入地挖掘历史教材的内涵，将党史渗透到历史教学中，引导学生在学习历史的过程中有意识地融入党史知识，深刻领会党的宗旨，全面体会党的精神。通过党史学习激发学生形成爱党、爱国、爱人民的思想感情，坚定学生的理想和信念，为成为中国特色社会主义社会建设者和接班人而努力。

参考文献：

[1] 叶福林.新时代强化大学生党史学习教育的若干思考[J].思想理论教育.2021（03）：83-87

[2] 彭正德、江桑榆.论红色基因及其在新时代的传承[J].湖南社会科学.2021（01）：12-20

[3] 杜永华.高校红色图书馆红色阅读空间服务研究[J].图书馆学刊.2021（09）：1-5