微课在初中英语教学中的融入需要教师重视教学创新，需要提高教师的信息技术水平，因为微课本身就是以互联网信息技术为基础开展教学，所以想要全面发挥微课的优势需要教师有意识的提高自身的信息技术水平，这样才能有效的利用微课提高教学效率。但是在当前的初中英语教学中微课的应用存在着多种类型的问题，这些问题的存在也是影响初中英语教学改革的主要因素，所以为了使微课全面的融入到初中英语教学中，作为初中英语教师应重视微课的应用。

一、 微课融入初中英语教学的重要性分析

在初中英语教学中融入微课首先符合未来教育教学的发展趋势，因为随着科技的发展很多先进的技术手段应用到了教学当中，这些先进技术手段的应用拓展了学生的学习渠道，吸引了学生的注意力和激发了学生的学习兴趣，所以有越来越多的教师对现代化技术手段引起了重视。就像微课在初中英语教学中的应用，在这个过程中学生可以通过微课展示的内容直观学习，并且结合自己的时间灵活的进行学习，改变传统教学模式中场地和时间限制的弊端，在这样的教学模式中学生们参与学习的主动性可以得到提升，同时对所学的知识加深记忆和理解。此外，微课在初中英语教学中的融入可以拓展教学资源，因为网络上有丰富的教学资源，并且这些教学资源经过了教师的总结和实践后才发布到网上，因此利用网络上的这些资源进行授课可以拓展教学资源，丰富学生的知识积累，这也可以体现出微课在初中英语教学中应用的重要性。

二、 微课在初中英语教学中融入的策略分析

（一） 利用微课做好课堂导入激发学生学习兴趣

微课融入初中英语教学教师可以在课堂导入环节应用微课，通过课堂导入使学生快速的走进学习状态，使学生在微课课件的吸引下进行深入的学习，从而达到提高学习效率的目的，构建高效的初中英语课堂教学。再加上微课本身就具有直观展示教学内容的特点和优势，因此在微课导入的初中英语课堂教学模式中学生们参与学习的主动的和积极性可以得到提升，实现初中英语教学和微课的融合。比如在进行译林版初中英语《Welcome to our school!》这节课程的时候，在本节课程刚一开始的时候教师可以利用微课播放一段学校的视频简介，让学生在直观展示的视频课件中进行学习。由于初中学生本身就对视频有着浓厚的兴趣，因此在微课播放的教学内容中学生的注意力会被吸引，当学生正在聚精会神观看视频课件的时候教师可以顺势进行本节课程的讲解，在这样的教学方式中学生们可以快速的走进学习状态，课堂教学质量可以得到提升，学生也可以对所学的知识产生更加深刻的记忆和理解，从而达到构建高效课堂的目的，实现微课在初中英语教学中的融入，为初中学生英语语用意识的培养和英语语言组织能力的培养起到积极的作用，促进中学英语教学的改革和创新。

（二） 利用微课创设教学情境提高课堂教学质量

在初中英语教学中教师也可以利用微课创设教学情境，让学生在情境中进行探究和学习，这种教学方式可以让学生从被动的学习变成主动的学习，改变传统教学模式中以教师为主的授课方式，使学生在主动学习中深刻的理解所学的知识，加深对所学知识的记忆，从而达到构建高效初中英语课堂教学的目的。因此在初中英语教学中教师应重视微课创设教学情境，全面发挥微课直观展示教学内容的特点实现微课在初中英语教学中的融入。比如在开展译林版初中英语《Online tours》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以利用微课播放一些景区的图片、视频、简介等内容，在整个班级内创设出“旅游”的情境，接下来学生就可以在情境中进行学习和探究，在这样的教学方式中学生们的学习兴趣可以得到激发，使学生获得更好的学习体验感，更重要的是这种教学方式可以将课本上抽象的英语知识更加直观的展示，符合初中英语学科的学科特点，也符合当今学生知识获取的方式，对构建高效的初中英语课堂教学和发挥微课的教育价值具有重要的意义。

（三） 利用微课做好课前预习和课后复习构建高效课堂

课后复习和课前预习是课堂教学的重要组成部分，也是构建高效课堂和巩固课堂所学知识的重要途径，因此在微课融入初中英语教学的过程中教师可以利用微课做好课堂导入，通过进行课堂导入使学生快速的走进学习状态，为构建高效的课堂奠定基础，为学生巩固课堂上所学的知识创设有利条件。再加上微课具有不限时间和不限地点的优势，因此在利用微课开展预习和复习的时候还可以打破传统预习与复习模式的局限性，提高学生预习或者是复习的主动性。比如在进行译林版初中英语《Teenage problems》这节课程教学的时候，在本节阅读课程教学中教师可以将教学内容制作成微课视频课件，然后将课件发布到校园网上，接下来学生就可以通过微课课件进行课前预习，使学生结合自己的时间灵活的开展课前预习。当然，在课后复习环节教师也可以让学生通过观看课件进行，在这个过程中学生们可以通过微课直观展示的内容巩固课堂上所学的知识，达到温故而知新的教学效果，同时创新学生预习和复习的形式，调动学生预习和复习的主动性，提高整体初中英语课堂教学的效率。

结束语：

总之，微课融入初中英语教学推动了初中英语教学的创新，改变了传统初中英语教学的方式，使学生在微课直观展示的内容中进行学习，从而达到构建高效课堂的目的。因此作为初中英语教师应重视微课在教学中的有效应用，比如利用微课做好课堂导入、利用微课直观展示教学内容等等，进而吸引学生的注意力，帮助学生加深对所学知识的记忆和理解，提高教学效率。

参考文献：

[1] 张巧艳.微课在中学英语教学中的应用研究[J].才智.2020,(13).

[2] 谢珺筱.微课在初中英语活动课中的应用研究[J].英语广场（下旬刊）.2018,(6).134-135.