引言：新时期技师院校足球教学要激发兴趣，让学生积极与自主参与，在过程中掌握技巧与方法，增强实战能力，培养规则与竞争意识，使其形成终身体育观念与思维。教学比赛在足球教学中应用，有助于学科育人目标与教学目标达成，故而要加强实践研究。实际教学要科学合理设计教学比赛，以此激发学生足球学习、训练、实战兴趣，使其在过程中提高传接球能力与肌肉协调能力，掌握足球技巧与方法，能够在比赛中应用技战术等，促进实战能力提高，并形成良好体育精神与素质以及心理品质，使其更好成才。

一、技师院校足球教学存在的问题

当前技师院校足球教学实际开展中，主要有以下问题：（1）足球教学忽视兴趣激发，以枯燥的讲解、机械示范动作、反复练习等方式为主，难以激发兴趣，导致学生参与度低，私下进行足球运动少，不利于学科目标与育人目标落实；（2）足球教学实战严重不足，缺乏对抗情况下，学生在不同情况下灵活运用技战术能力低下，也会使其心理素质、持久耐力、速度素质、团队合作能力等得不到有效锻炼与提升；（3）足球教学碎片化，未能与具体比赛结合起来，除了会影响足球综合能力提升，还会对人格塑造与终身体育意识培养等产生不良影响，最终将会使得体育核心素养培养目标难以达成；（4）足球教学没有充分突显学生主体性，其自主锻炼与体验不够，严重影响技能掌握，并且会导致实战能力薄弱；（5）足球教学中虽然引入教学比赛机制，但是缺乏规划与研究，忽视学生默契度培养与技战术灵活运用能力培养，过于重视比赛结果，实践应用总体效果不理想。

二、技师院校足球教学中教学比赛的实践应用

（一）坚持基本原则

教学比赛在足球比赛中应用要坚持健康第一原则，要有助于学生体质提升与各种机能的强化，并要使其掌握安全与健康常识，防止在运动中受伤，避免因为存在问题的运动行为导致健康出现问题，还要促进学生心理健康；教学比赛要坚持集体参与原则，组织各种比赛，以此进行驱动，使学生积极自觉加入其中，在体育比赛中增强球感、掌握技能、增强体质与机能、锻炼技战术应用能力、培养合作意识、促进协作能力提升、强化心理素质、形成规则意识与竞争意识等，使其在学会同时具备极强的足球实战能力；教学比赛要坚持目标性，将立德树人目标、知识与技能目标、能力培养目标、情感态度与价值观目标等，融入到比赛中，使学生在实践中落实各项目标；教学比赛要坚持安全性原则，提前预测风险因子，做好指导，最大程度进行事故预防与控制；教学比赛要坚持激发性原则，应对学生鼓励与肯定，增强其获胜信心，使其在遵守规则情况下尽最大努力获取胜利。

（二）营造良好的竞赛氛围

足球教学要营造热烈的氛围，以此感染与带动学生，使其发挥能动性，在脚支配球的同时动脑，并激发进取心与竞争意识，促使运用所学，在对抗中提高足球综合能力与素养，磨炼意志与形成体育精神。教学中可对学生合理分组，组织其进行对抗赛，或者是模拟正式比赛，根据每个学生擅长的内容，安排位置与布置阵型，明确每个人的职责，介绍比赛规则，使其掌握相关要求和明确如何判罚，在此基础上计时比赛。

整个过程完全依据正规比赛进行，教师认真观察，对参与比赛每个学生表现进行记录，对于存在的不足，比如传球意识不强、个人主体突出、未能把握好射门时机、控球能力不强常常丢球、与其他人缺乏默契、没有掌握技战术、足球基本功差等，应当在比赛后有针对性指出，让学生分析和讨论，说说如何改进，并要有目的性组织训练，协助其完善。此外对于学生在场上表现好的地方，应当提出和进行激励，使其相互学习。比赛能够点燃学生足球运动热情，而亲身参与和体验之中，学生可更好掌握所学与融会贯通，使其脚与脑配合踢球，实战能力与体育素养将提升，也能在过程中更好享受足球运动，从而养成终身运动习惯。

（三）强化技能知识渗透

足球教学以比赛式训练为形式，在实际操作中要强化技能知识渗透，但要改变一味讲解做法，坚持精讲与精练，将理论与实践结合起来，让学生更好理解与掌握，这样就能在对抗赛与正式比赛中更好应用。教师可精讲跑位知识，让学生了解足球阵型，通过比赛使其在参与中真正掌握。针对不同的阵型，比如三五二、四三三、四四二等阵型，应当传授如何跑位与传球，以及使其掌握射门技巧。

教师要对比赛中前锋、后卫、中场跑动各个位置记录，指出存在的问题，以及踢球存在的不足，使其思考、分析、讨论，总结如何改进与破解对手阵型，并要引导其总结如何把握进攻与防守时机以及创造机会。通过在比赛中渗透讲解技能性知识，帮助其提高跑位、传球、防守、进攻、射门技能，最终再次组织比赛，检验教与学成果。对于学生出现的各种问题，组织专项训练，协助其突破。

（四）组织各种形式比赛

足球教学要根据教学目标与教学内容，组织各种形式的比赛，比如可举办点球比赛，也可组织小组对抗赛，亦或者是采用五人制比赛法。五人制比赛要让学生掌握进攻与防守战术，强化带球突破能力，使其可把握空挡传球。过程中可针对传接球进行密度训练，做好肌肉协调能力训练。

三、结束语

综上所述，技师院校足球教学要落实健康第一与立德树人要求，使学生掌握足球知识、动作技能、技战术，强化实战能力，必须要合理运用教学比赛。实际操作要坚持基本原则，并要营造良好比赛氛围、在比赛中强化技能知识渗透、组织各种形式比赛，使学生在主体参与和实践中提高足球运动能力，使其积极参与比赛，感受足球魅力，进而爱上足球，养成终身运动习惯与形成良好精神品质。

参考文献

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