红色文化是中国共产党带领人民在百年奋斗历程中创造的具有中国特色的先进文化，是中国人民宝贵的精神财富，也是高校思想政治教育的优秀素材。教师将红色文化融入高校思想政治教育不但有利于坚定学生的理想信念，增强中华民族文化自信心，同时还能够促进学生更好地提高其民族认同感，帮助学生在完成思想政治学习任务的同时，树立正确的价值观和人生观，以此来为以后的学习生活发展开启一个美好的开端。

一、红色文化融入高校思想政治教育的重要意义

（一）提升高校思政工作实效的关键举措

目前，高校思政工作还存在着诸多问题，其中教育内容单调、形式单一、形象力不足等问题，致使思想政治教育效果大打折扣。而红色文化由于具有内涵丰富、形式多样，意识形态强等特征，教师将红色文化融入思政教育工作当中，不但有利于丰富教育内容的生动性，增强高校思政工作的育人实效，同时还能够结合思政教育课程内容，拓展高校思政工作场域，以体验式教学的方式引导学生切身感知红色文化的深刻内涵和精神要领，从而帮助学生能够坚守政治底线，明确价值引领，为高校思政工作的开展引领正确方向。

（二）坚定青年学生理想信念的重要环节

思想信念对于一个民族和国家而言，是至关重要的精神动力，是不可或缺的重要内容。当前大学生理想信念较为乐观，但是仍有各种思想潮流的冲击，以至于出现了拜金主义、享乐主义、个人主义、历史虚无主义作风。因此，在高校思想政治教育当中渗透红色文化，不但能够帮助学生形成勇于奉献的爱国主义情感，解决当前青年理想信念危机，同时还能够促进学生深入挖掘红色文化中包含的思想素材和人文史料，帮助学生树立崇高的理想信念，为我国培养更多立场坚定的新时代中国特色社会主义建设者。

（三）增强中华民族文化自信的时代要求

坚定文化自信，是事关国运兴衰、文化安定、民族精神独立性的大问题。我国文化自信的内涵不断丰富、不断深化下，教师在高校思想政治教育工作开展当中，要意识到培养学生民族认同感的重要性，要以促进学生更好地了解党的光辉历史，让红色基因融入学生的血脉中去，以红色文化激励青年学生的民族文化自信心，才能够促进学生自觉担负起民族的传承与复兴，发扬红色文化的使命，推动学生更好地提高文化自信心，铸就社会主义现代化发展新辉煌。

二、红色文化融入高校思想政治教育的有效策略

（一）加大红色资源开发，提高红色资源利用率

我国红色资源雄厚，这些红色资源能够为教学资源的组成提供丰富的帮助，教师应当充分开发利用各种红色资源，在校园进行传播与交流，才能够提高红色资源利用率。故此，教师要加大对于红色资源的研究与开发，把红色资源更多更好地融入大学思政教育当中去，让学生在课上，通过红色文化的学习，提高对于思想政治内容的认同和掌握，才能够促进学生在课堂学习当中，不但能够更好地提高其思想政治学习效果，同时还能够借助红色资源，培养其爱国主义精神，树立远大地为中华之崛起而读书的信念。

例如高校教师要与红色资源单位协作，通过组织共同开展红色资源开发的方式来促进红色资源融入思政教育。教师要通过定期定点与红色资源单位一同开展红色主题研讨会的方式，对于当前红色教育的教育形式、内容进行研究，从而更好地实现红色文化的稳定发展和利用。其次，教师在渗透如何将红色文化融入思想政治教育当中，还需要对于学生的认知基础进行回顾，编定专门的红色教材，打造红色精品课程，通过为学生提供丰富的红色资源内容，来让学生在课堂学习当中更好的提高利用率，使其在课堂学习当中，通过借助红色资源，不但能够更好的提高自身的思想政治觉悟，同时还能够帮助学生深化对于课程内容的理解，加深学生记忆印象，进而提高学生对于红色资源的掌握，帮助学生更好地完成学习任务。

（二）改善思政教学方法，提高学生学习积极性

教学方式是影响红色教育教学效果的重要影响因素。良好的教学方式不但能够帮助学生主动接受红色文化的思想熏陶，同时还能够帮助学生产生学习兴趣，进而化被动为主动，深入参与到学习当中去，进而通过红色资源来更好地提高其思想政治觉悟，帮助学生完成思想政治教育任务。鉴于此，教师应当结合学生生活经验和生长规律来改善自身的教学方式方法，以提高学生的学习兴趣为主导来开展教学工作，才能够取得事半功倍的教育效果。

例如教师要结合学生兴趣爱好，对红色文化给予重视，提升自身的红色理论水平，有效把握红色文化相关知识的重点难点，结合思想政治教育课程，来进行合理设计教学活动；教师在课堂教学当中，还要大力推广角色扮演、信息技术、小组合作等多样化课堂教学方式，帮助学生通过不同的教学活动提高对于红色文化的接纳程度，让学生在课堂学习当中不但能够通过从思想政治教育课程当中掌握红色文化，同时还可以通过多元化的学习途径来感受到红色文化的吸引力和感染力，进而增加学生的学习成果，提高学生参与课上学习活动的兴趣，帮助学生在课堂学习当中更好地深入参与到学习当中去，以此来促进学生积极踊跃地参与到红色文化学习当中来，提高学生对于红色文化的认同感。

（三）打造校园红色文化特色，提高学生认同感

校园文化作为高校文化的组成部分，教师通过各式各样的社会活动和文化形式，对高校学生的思想知识体系的构建、情感的认知、思维态度、价值理念行为方式能够产生深厚的社会影响，而教师在校园文化当中植入红色文化，不但对于学生的行为思想产生潜移默化的推动作用，还能够提高学生的思想政治觉悟。故此，教师应当结合高校特点，通过打造校园文化红色活动的方式，丰富学生的业余生活，进而帮助学生在校园内潜移默化地通过红色文化的影响，提高学生的价值观和人生观。

例如，高校应当积极开辟红色文化宣传周，通过在学校各个角落开辟红色文化宣传活动的方式，来为学生营造良好的红色文化渲染氛围，这样不但能够扩大校园内红色文化气息，使红色文化渗透到校园每一个角落，同时还能够帮助学生在课下更好地感受到红色文化的熏陶，帮助学生了解党的百年革命历史。除此之外，教师还应当积极开展各种红色宣传节日，通过红歌会、建党节、百年党史青年说等活动，让学生能够在节日活动实践当中更好地丰富日常生活，提高学生民族认同感和传承精神，帮助学生在活动实践当中营造良好的红色氛围，以此来促进红色文化的传播，提高学生的认同感。

总而言之，红色文化作为永不褪色的先进文化，承载着中华民族生生不息的希望，蕴含着为实现人类美好生活不懈奋斗的民族精神。教师在高校思想政治教育当中，应当结合学生的实际情况，通过渗透红色文化的方式来开展思想教育，才能够帮助学生更好地成长进步，让学生在日常学习生活当中树立正确的价值观和人生观，为未来的学习生活发展奠定一个坚实的基础。

参考文献

[1]武向梅,李梦晗,冯少珍,王书芹. 红色文化资源融入高职思想政治教育实践教学的时代价值与实现方式[J]. 邯郸学院学报,2023,33(02):101-106.

[2]许梦媛. 南京红色文化融入高校思想政治教育的思考——以南京高校大学生为例[J]. 宿州教育学院学报,2023,26(03):5-9+110.

[3]胡忠英. 红色文化融入高校思政课的路径选择——评《红色文化与高校思想政治教育耦合发展研究》[J]. 中国教育学刊,2023,(06):110.

课题项目：河南省社会科学界联合会

项目名称：河南红色博物馆与高校思政教育融合的探索研究  

项目编号：SKL-2023-1758