前言

核心素养是指综合运用知识、技能、情感、价值观等多个方面的能力，以解决现实问题和应对未来挑战为目标的一种综合能力。而在核心素养背景下，开展小学英语绘本阅读教学教师就需要充分利用小学生好奇心强的特点，为学生设计趣味性的绘本阅读教学，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。这有助于提高学生绘本阅读的效果，鼓励积极互动，培养英语阅读兴趣，以此提高学生的综合素养能力。

1选择合适的绘本内容

在小学英语绘本阅读教学中，选择合适的绘本内容是非常重要的，可以帮助学生培养核心素养。首先，合适的绘本内容应该符合学生的年龄和语言水平。绘本的内容和语言应该简单易懂，符合学生的认知能力和阅读理解能力。例如，对于低年级的学生，可以选择有趣的故事、简单的对话和基础的词汇；对于高年级的学生，可以选择一些更加复杂的故事和词汇，帮助他们扩展词汇量和提高阅读水平。其次，合适的绘本内容应该能够激发学生的兴趣和想象力。绘本可以通过精美的插图和有趣的故事情节来吸引学生的注意力，并激发他们对英语阅读的兴趣。例如，选择一些有趣的动物故事、奇幻故事或者与学生生活经验相关的故事，能够引发学生的好奇心和想象力。第三，合适的绘本内容应该能够培养学生的情感素养和价值观。绘本中的故事情节和人物形象可以帮助学生理解和体验各种情感，如友善、勇敢、团结、尊重等。通过阅读这些故事，学生可以学会关心他人、尊重他人，并培养积极向上的价值观。最后，合适的绘本内容应该与学生的生活和现实问题相关联。绘本可以通过讲述生活中的故事和问题，帮助学生理解和解决一些实际的问题，如环境保护、健康饮食、交通安全等。这样的绘本内容不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能够培养他们关注社会和环境问题的意识。因此，只有选择合适的绘本内容，才能够更好地发展学生的核心素养^[1]。

2采取多样化教学方法

核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学，采取多样化教学方法，如故事阅读教学法、情景模拟法和角色扮演法等，这些方法能够帮助学生在欣赏故事的同时，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。在故事阅读教学法中，教师可以选择适合学生年龄和水平的英语绘本，让学生通过阅读故事提升他们的词汇量和语法知识。教师可以引导学生一起读故事，并提出问题让学生思考。通过讨论和分享，学生能够更好地理解故事情节和角色之间的关系，提高他们的阅读理解能力。教师可以选择一些故事中的场景，让学生在课堂上模拟并表演出来，指导学生理解角色的想法、感受和行为，并通过语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。同时，学生通过与同伴的互动，学习如何合作和交流。此外，教师还可以通过绘画、手工制作和游戏等活动来激发学生对英语绘本的兴趣。例如，教师可以要求学生根据故事中的内容描述绘制插图，或者制作故事中的道具。所以通过多样化教学方法的运用，可以让学生在愉快的阅读中提高他们的英语水平，以激发学生对英语绘本的兴趣，从而更好地促进他们的学习^[2]。

3 促进亲子阅读以养成良好阅读习惯

小学英语绘本阅读教学是培养学生核心素养的重要组成部分。在这个背景下，提倡家庭亲子阅读成为了教师和家长共同的责任。通过亲子阅读的方式，父母可以传递给孩子积极的阅读态度和乐趣，激发他们对阅读的兴趣，增强想象力和创造力，拓宽知识面，培养情感、伦理和价值观。家长可以每天给孩子指定一段时间，和孩子一起阅读绘本故事，培养良好的阅读习惯。在阅读过程中，家长也可以与孩子进行互动，让孩子用自己的语言复述故事情节，表达自己的观点和思考。通过这种方式，孩子们不仅可以提高自己的听说能力，还能够培养自信心和表达能力^[3]。绘本故事中丰富多样的插图和生动有趣的故事情节，可以激发孩子们的想象力，让他们脑海中形成丰富的图像和故事情节。同时，孩子们也可以通过绘本故事中的角色和情节进行创作，写下自己的故事或者绘制属于自己的插图。家庭亲子阅读还可以帮助孩子拓宽知识面。绘本故事涵盖了各个领域的知识，通过阅读，孩子们可以了解到不同的文化、历史、科学等方面的知识。家长可以根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，让孩子接触到不同的主题和领域的知识。另外，绘本故事中的角色和情节往往能够引发孩子的情感共鸣，让他们对人生、友情、亲情等问题有更深入的思考。家长可以通过与孩子的讨论，引导他们思考和理解故事中的道德和价值观，并引导他们养成正确的价值观和行为习惯^[4]。

结语

综上所述，在核心素养背景下，实施小学英语绘本阅读教学，教师和家长要共同努力，为学生营造良好的阅读氛围，让学生能够在愉快的阅读中提高语言表达能力，培养想象力和创造力，培养情感、伦理和价值观，促使学生能够全面发展，成为具有核心素养的综合型人才。

参考文献：

[1] 谷杰陆. 核心素养视野下的小学英语绘本阅读探讨[J]. 读与写(教育教学刊),2019,16(11):172.

[2] 华国英.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育教学策略探讨[J].国际教育论坛, 2020(6):84.

[3] 顾永彬.浅析核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学[J].校园英语，2019(31):141.

[4] 王畅.浅谈在小学英语教学中培养学生的 核心素养[J].课程教育研究,2019( 36):118.