引言

幼儿园的孩子年龄较小，缺乏自控意识，学习水平和认知能力不强，这样是不利于老师开展正常教学活动的。如果只是正常且没游戏的开展教学活动，孩子们是无法集中注意力的。而游戏极具趣味性，可以吸引孩子们注意力集中。因此，老师要把游戏跟教育相融合，促进幼儿的健康发展。我国在很久以前就提出幼儿园的基本活动要以游戏为主，但在实际的教学工作中并未收到重视。还有就是很多幼儿园甚至把游戏当做一项作业，从而使得仅存的一点游戏也被异化，这样是不利于幼儿的健康发展的，真正的教育一定是游戏与教育相互融合的。

一、游戏与幼儿园教育融合的必要性

在幼儿园教育中，当教师说到游戏，幼儿就会马上对其产生反应，会自动的调整秩序，集中注意力来等待老师下达指令。他们也会表现的特别积极，会耐心的等待老师的具体指令。因此，游戏是幼儿教学中最主要的措施。除此之外，在幼儿的日常教育中也可以把游戏融入进去，为幼儿创造有个轻松自在有趣的学习环境，激发幼儿学习的积极性和创造性。通过游戏也可以让幼儿集中注意力，对维护课堂秩序有重要意义，可以让幼儿更好的完成学习任务。

幼儿园阶段是开发幼儿智力的关键阶段，游戏和教育相结合可以有效促进幼儿大脑的发育，同时设置一些有针对性的游戏活动，对提高幼儿行为感知力以及口头表达能力有积极作用，也可以激发他们的学习兴趣和促进他们全面健康发展^[1]。

二、游戏在幼儿园教育中的运用策略

（一）注重游戏教学

幼儿教育的主要内容就是以游戏为主，幼儿园必须认识到游戏在开展幼儿教育中的重要性。游戏教学是非常必要的，幼儿园需要为其提供充足的空间或者时间，开发和探索多种有利于幼儿发展的教学游戏，促进幼儿的综合素质发展。

   例如：幼儿教师可以收集一些幼儿喜闻乐见的游戏，并进行分类，例如按照游戏的主题可以分为生活、学习、人际交往游戏等。不同的游戏可以开发培养幼儿不同方面的能力，教师为幼儿提供多样化的游戏，能够帮助幼儿实现多个方面的发展。也可以幼儿在室内或者室外活动，而不只是局限于教室，这样不利于满足他们的全方位发展需求。这样不仅可以释放孩子的天性，也可以创造一个轻松，自在的学习氛围，促进幼儿成长。

（二）创设情境游戏

众所周知，幼儿园主要是年龄较小的孩子，他们在自制、思考、常识方面需要不断进行学习。所以，幼儿教育的目标是培养学生不同方面的能力，弥补和改善幼儿的不足之处，让幼儿知道更多的生活常识，产生初步思维方式。因此，幼儿教师在游戏教学时，可以贴近幼儿生活，以幼儿熟悉的场景来设计教学内容，确保教学能够顺利进行。

例如：老师可以把幼儿分为两部分，让幼儿分别表演不同的动作。一部分幼儿表演排队喝水，而另外一部分则是当个小评审。如果表演排队喝水的幼儿可以按照指令表演喝水，另外一部分幼儿可以给他们竖个大拇指以示表扬，反之则是把手在脸上蹭一蹭，发出羞羞羞的声音即可^[2]。

（三）扩展游戏，培养幼儿手脑协调能力

3-6岁的幼儿通常自制力较为薄弱，好奇心强，好动。幼儿教师可以以游戏的方式让幼儿保持安静，让孩子们坐在凳子上。然而，这种做法也有不足之处，不利于幼儿的全面发展，很可能会限制孩子们的成长空间。又因为很多幼儿在表达方面相对较弱，不一定能完全匹配他们的行为感知能力。许多幼儿可以快速反应有些动作，也可以理解老师的意思。但如果老师直接以口头方式表达信息，幼儿可能无法迅速做出反应。因此，幼儿教师应设计有针对性的游戏对幼儿的行为规范意识进行培养，并不断扩展游戏内容，以促进幼儿的手眼协调能力的发展。

例如：老师设计一个“猜猜猜”小游戏：让幼儿表演不排队，说悄悄话，不坐小凳子等不正确的行为；然后让其他的幼儿猜猜看表演的啥？通过这种方式可以让幼儿认识到遵守课堂秩序的重要性，可以对幼儿的日常行为起到约束规范的作用。

三、游戏在幼儿园教育中的作用

(一）引导幼儿融入陌生环境

一般情况下，幼儿刚进入幼儿园的时候，会非常不适应。不管是对老师还是同学，都会极度的排斥。面对这种情况，幼儿园老师可以通过安排一些游戏来缓解这种紧张的情绪，让幼儿可以尽快融入班级这个大家庭中。除此之外，游戏基本都是团队相互协作的结果。通过一系列的游戏，可以增强幼儿之间的交流与合作，可以促进他们之间的感情，帮助幼儿更好的融入班级这个大家庭中去，也可以引导他们产生信任感和归属感。

（二）促进幼儿个性化发展

随着社会的不断进步与发展，教育模式也在不断地深化变革，幼儿教育也更加多元化，多样化。幼儿思想和个性化的发展也越来越受到重视。每个幼儿的思想都是不同的，这就造成了他们的个性不同。如果在教育过程中能结合游戏，就容易吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。总而言之，如果幼儿园能结合教育，对幼儿之后的发展也是非常有利的^[3-4]。

（三）提高幼儿思维活跃度

将游戏融入教育中，可以促进幼儿的思维发展，而思维影响幼儿的言行举止，可以让他们的思维更加活跃，创造力和创新思维也可以得到提高。

结语

在幼儿教育中融入游戏，符合幼儿的发展规律和心理特征，也可以让幼儿很快的接受一些知识，为他们的童年制造一些美好的回忆，基于此，幼儿教师一定要在教学中融入游戏，认识到游戏教学的重要性。游戏教学在幼儿教育中是非常有效的一种辅助手段，可以调动幼儿的学习积极性，促进幼儿的个性化发展。幼儿园教育工作者一定要开发一些科学合理的游戏，提高幼儿知识储备能力和运用知识的能力，促进教育事业的稳定健康发展。
参考文献

[1]李显淑.如何将现代教育技术有效地融合到幼儿教育课堂[J].人文之友,2019, 000(004):276.

[2]何国梅.巧妙运用信息技术推进幼儿学前教育发展[J].小品文选刊:下,2020，000(3):0022-0022.

[3]张秀丽.信息技术与幼儿园教育教学融合的实践探索[J].家教世界,2020, 569(24):57-58.

[4] 宋丽斌.幼儿教育重在促进人的全面发展[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2020（1）：97-98.