引言

在经济全球化背景下，国际竞争的核心是人才的竞争。而教育是提高一个国家竞争力的基础，尤其是基础教育。初中阶段是学生夯实基础、培养良好学习习惯的重要阶段，初中教师应与时俱进地革新教育方法，才能贯彻落实新课改理念，有效培养适应社会发展的高素质人才。具体到英语学科，教师应与时俱进地改革教学方法，才能培养出综合素质达标的英语专业人才，为我国综合竞争力的提高奠定良好的基础。

一、信息技术给初中英语课堂带来的重要影响

首先，应用信息技术能够创设更加丰富的语言情境，把原本抽象的知识以形象化的形式展现给学生，激发学生的求知欲望和好奇心。学生也可以在情境的引导下获得视听体验，产生强烈的学习动机，树立坚定的学习信念。例如，在学习与中国名胜古迹有关知识的时候，教师可以用多媒体教学设备为学生展示长城的美丽景色，唤起学生的视觉美。其次，应用信息技术能够为学生创造丰富的语言学习环境。教师可以打破时间和空间的限制，构建声情并茂的课堂，合理收集图片、语音和文字等现代化元素，让学生感受到知识的实体形态，突显课堂教学的重点和难点，让学生在形象感知中逐步养成抽象思维，提高逻辑思维能力，实现化繁为简、化难为易。最后，应用信息技术能够延伸课堂教学范围，拓展学生的思想和视野。许多初中生之所以认为英语学习枯燥且无趣，主要是因为他们没有真实的语言环境，只是局限在教材设定的框架中，被动地跟随教师的脚步，忙于应对各种类型的书面练习。对此，教师可以利用信息技术为学生创造多样化的平台，让基本的口语交流知识变得生动、有趣。创设多样化的交流情境，实现课内课外资源的有机结合，增强学生的学习效果，帮助学生增强学习英语的信心。

二、初中英语教学现状

首先，由于英文作为一种外来语言，所以本身具有一定的复杂性，学生在学习起来会遇到很多麻烦，而且在日常生活中的家庭教育以及周围环境中，缺少相应的语言表达环境，使学生的英语表达机会较少，导致学生英语水平得不到充分发展；其次，教师在教学过程中过度依赖课本内容，没有进行相应的课外拓展，不能通过课外学习掌握更多的英语基础知识。并且在教学中教师通过单一的教学讲解，让学生被动对知识进行理解，导致学生缺少主观能动性，在课堂学习当中丧失了主体地位。而且由于教学手段以及教学方式不能够满足于现阶段的教学需求，学生很难集中注意力积极参与课堂学习中，不利于高效英语教学课堂的构建但在教学中，教师并没有培养学生树成正确的英语思维，导致学生在解决英语问题时思维比较分散，不利于提高学生的英语综合能力。

三、教育信息化背景下初中英语高效课堂构建方法

（一）借助信息技术开展自主学习

实际上，英语教师在进行教学前，需与教学大纲、教学内容有效结合，立足于学生的实际学习需求，精心设计课前自主学习任务，并编制自主学习效果练习题目。接着，教师将其发布到相关的学习平台上，学生则在课前结合视频展开自主学习，并将学习当中存在的问题都告诉老师，英语教师经过在线反馈或者线上检测等方式，了解到学生自学过程的问题，并据此设计课堂教学方案，最终完成知识的内化。如此一来，信息技术下的翻转课堂不仅能够使课堂的教学更具针对性，还能使学生通过自学实现自身学习能力的逐步提高。比如，在Healthy food的教学中，为了强化学生的自主学习能力，教师就借助了翻转课堂的教学模式，提前借助微视频发布了自主学习任务单：阅读文章的内容，理解语篇内容；掌握与健康饮食相关的知识等。以便于学生在自主学习中，对文章内容形成大致的了解。之后，结合学生反馈上的问题设计教学方案，借助问题的驱动，引导学生以小组的形式展开交流和讨论，最终在课堂互动的过程中，掌握相关的常用句型、懂得健康饮食等。

（二）借助信息技术解决生词和难词

单词是学生学习英语的关键，需要学生在学习的过程中打下良好的基础，所以学生要注重英语单词的拼读和默写。由于学生能力不同，所以对单词的记忆效果也不同，部分学生无法掌握基础的单词，影响了阅读，教师可以借助多媒体激发学生对单词学习的兴趣，提升学生的学习质量。例如，教师可以利用PPT将单词的趣味性展示出来，让学生进行跟读，并且运用轻松的方式进行学习，这样不仅可以提升学生的学习兴趣，还可以让学生找到背单词的合理方法，从而提升学生的学习质量。英语作为语言的一种，需要掌握大量的单词，所涉及范围更加广泛，为了让学生掌握大量的单词，教师要掌握更加高效的教学方式引导学生，利用信息技术进行合理的规划，通过趣味教学方式让学生快速记忆，从而提升学生的学习兴趣和动力。

结束语

综上所述，在信息化的时代背景下，培养初中学生的英语学习习惯对于学生的学习生活有着非常重要的帮助作用。因此需要教师有效地利用信息化元素，首先要积极转变教学观念，为学生创设信息化学习环境；而且还要将微课运用到教学中，从而激发学生学习兴趣；还要利用更加生活化的教学活动使学生良好的学习习惯融入生活中；最后要在课后练习与巩固中对学习习惯进行更加深入地培养发展，从而提高英语核心素养能力。

参考文献

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[2]袁伟.教育信息化背景下如何打造初中英语阅读高效课堂[C]//.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（二）.,2020:143-146.

[3]王亚丽.信息化背景下初中英语高效课堂构建[J].当代家庭教育,2019(28):174.