小学语文课程教学的过程中，培养个学生创新能力和思维，能够增强学生的学习自信心，而创新思维的培养能增强学生独立思考问题的能力和解决问题的能力。良好创新思维的培养能提升学生综合素质水平，为学生创新意识和思维能力的提升奠定了良好基础。语文课程教学作为培养学生创新思维和能力的重要课程之一，教师对学生创新思维的培养，能够提升学生的理解能力，并且在激发学生好奇心的同时，注重学生思维和创新能力的培养，对学生创新思维的养成具有一定促进作用。

1.小学语文教学中学生创新思维培养中存在的问题分析

1.1教师对学生创新思维培养的重视度低

许多教师在语文课程教学中并没有注重学生的创新思维培养，甚至对创新思维的理解与认知不够透彻，导致实际上教学内容也创新思维的培养存在较大的差异。在语文教学中并不能引导学生在学习新知识的过程中形成创新思维，也无法通过其他模式化的教学为学生带来更多思考和体验，导致学生创新思维能力并不能得到有效的提升。例如，在常见的阅读教学中，教师一味注重学生阅读的指导和点拨，并没有通过对阅读内容的分析，引导学生进行思考，导致学生的理解能力和感受能力并不能得到有效的提升，对学生创新思维的培养也会产生一定阻碍。

1.2学生运用创新思维的主动性较低

学生在学习的过程中，建立创新的认知机制，并且进行独创性的思考，能对学生创新思维的提升起到一定促进作用。学生真正意义上创新思维的提升，是需要通过学生自主学习所实现的，所以就是在对学生培养创新思维的过程中，需要以引导教育为主，通过对学生思维的引导激发学生的创新意识和能力。但实际上就大部分小学阶段学生在语文学习中的表现来看，学生的自主学习能力较差，且并没有养成良好的学习习惯。在课堂学习和课后完成作业的过程中，主要以完成任务为目标，并没有积极的进行思考与创新，对知识的探索欲望较低^[1]。再加上教师和家长对学生创新思维的培养重视程度并不高，这一系列问题的存在，都在一定程度上影响学生创新意识和创新思维的培养。

1.3教师对创新思维培养的策略运用不足

创新思维具有一定灵活性的特质，在培养学生创新思维的过程中，需要从多方面角度思考问题，提出问题并解决问题。实际上，许多教师在开展课堂教学的过程中虽然已经意识到创新思维培养的重要性，但实际在教学中并不具备培养学生创新思维的能力和教学策略，培养的方法和效果也并不如意。这便直接反映出教师在教学过程中创新思维培养的策略运用不足，并不能通过课堂教育工作的开展有效的培养学生创新思维。

2.小学语文教学中学生创新思维培养的策略

2.1创设开放式教学环境

传统的教学方式已经无法满足当前时代学生对学习的需求，并且有无法调动学生对知识学习的兴趣和积极性。因此，教师需要在教学方式和内容等多方面进行创新，而开放式教学环境的创设能够为学生营造出创新且趣味性的教学氛围，通过开放课堂环境的创设，让学生积极融入到教学情景当中，潜移默化的影响学生，从而为培养学生创新思维打下基础。

比如在《菜园里》教学中，教师将学生以小组的形式分为多个群体，带领学生到学校的农业种植基地或是菜园，或是在班级内摆放多种新鲜的蔬菜，让学生观察蔬菜的形态和特点，并让学生结合日常生活中常见的蔬菜印象，即发生学生对教学内容产生的兴趣。再引出教学内容，让学生在开放式教学环境中，既享受到收获和快乐，还学习到新知识。

2.2激发学生创新好奇心

在小学语文课堂教学中，固定的教学模式并不能有效地促进学生思维能力发展，因此，教师要想培养学生创新思维，需要利用并激发学生的好奇心，多给予学生鼓励，让学生在学习语文的过程中积极的探索知识，勇于尝试与创新，并且充分发挥学生的发散思维优势，促进学生创新思维的培养与提升。在教学活动的创设中，需要将学生为主导开展活动，积极引导学生探索未知知识，从而为学生创新思维的培养打下基础^[2]。

例如在《小小的船》教学中，教师可以让学生充分发挥自身的想象力，将自己想象在大自然或是宇宙当中，乘坐小船到自己想要到的地方，并且让学生通过自由发言将自己想象到的场景表达出来，通过交流一方面培养学生的创新思维和能力，另一方面还能进一步引出教学内容，增强学生对所学知识产生的印象。一方面能够激发学生创新思维，另一方面能引导学生对未知事物产生探索精神，为学生创新思维的提升奠定基础，参与活动的同时提升创新思维能力。

2.3提升教师教学创新意识

良好创新思维的培养，不仅需要学生具备较强的思维能力和想象力等，还需要教师提升自身的教学创新意识，利用语文课堂教学内容多开展实践活动，从而让学生从参与实践活动的过程中提升自身的能力和思维。通过教学理念、方式以及模式的转变，为学生带来不同的学习体验和环境氛围，从而让学生更直观的感受到创新教学的趣味，从而有效激发学生创新思维。

3.结语

综上所述，小学阶段学生创新思维和能力的提升对学生未来的发展来讲非常关键。因此教师在语文课程教学开展的过程中，需要将学生创新意识和思维的培养放在第一位，要认清义务教育阶段学生综合素质和能力等多方面培养重要性，并且通过课程教学工作的开展，有针对性的培养学生创新思维，能够为促进学生全面发展奠定扎实基础。

参考文献

[1]刘凤英.小学语文教学中学生创新思维能力的培养[J].小学生作文辅导(语文园地),2021(10):11-12.

[2]白莉娟.新课改背景下小学语文教学中学生创新思维的培养[J].新课程,2021(32):63.