素质教育理念下，学校更加重视体育教学，旨在加强学生体育锻炼，增强学生体质。同时，学校要发挥出少先队活动的作用，将其和体育教育有机结合起来，让学生通过少先队活动实现体育锻炼。为此，应加强二者之间联系，并积极创新方法，实现少先队活动和体育教育深度融合，不断提升少先队活动质量。

一、体育教育的重要意义

小学阶段，体育教育非常重要。首先，体育教育促进学生健康成长。学生年龄小，处于身体发育的关键时期，积极开展体育教育，引导学生进行体育锻炼，这可以增强学生体质，促进身体健康发展。特别是在今天，很多学生存在肥胖、多病等问题，体质非常差。通过开展体育教育，鼓励学生进行锻炼，从而让学生保持健康身体状态。其次，体育教育帮助学生树立起正确人生价值观。学生体育活动中可以培养顽强拼搏、不言放弃的精神，让学生感受到体育文化的魅力，从而形成正确价值观念，这对学生今后成长会产生积极影响。最后，体育教育帮助学生养成良好运动习惯。运动习惯对学生是非常重要的，特别是小学生，应该从小坚持体育锻炼，这不仅可以增强学生体质，还可以培养学生的体育精神，让学生明白生命在于运动，并积极投入到体育锻炼中。^[1]

二、少先队活动中融入体育教育的实践

（一）开展校园体育活动

现在学生从小生活条件优越，平时缺乏锻炼机会，再加上日常喜欢玩游戏，导致学生体弱多病。因此，针对学生这种情况，体育教育显得非常重要，这也成为了少先队的重要任务。学校要充分发挥出少先队的作用，开展多种形式的体育活动，例如，开展足球、篮球、乒乓球等多种比赛活动，并鼓励学生参与进去，这可以取得良好成效。另外，为了提高学生参与积极性，少先队应对体育活动形式、内容等进行创新，确保具有趣味性，以此吸引学生参与。在校园体育活动开展的整个过程中，少先队要发挥出有效作用，包括体育活动的设计、组织等，让学生在体育活动中得到有效锻炼，从而不断增强学生体质。^[2]

（二）融入团队一体化分层教育体系

团队一体化分层教育体系是团中央从全团、全队工作整体布局出发提出的一个重要思路。该体系按照“系统规划、有效衔接、分层实施”的要求，研究学校共青团、少先队组织在每一个层级的任务，总体上把握内在的整体一致性，让学校共青团、少先队思想教育的内容及学生的党、团、队组织意识有效衔接。在团队一体化分层教育体系中，体育活动占据着重要位置，主要原因是参与人数比较多，影响范围较广。结合实际需求，学校对于体育活动要提高重视程度，并在体育活动形式、内容上进行创新，让团队体育教育实践贴近学生生活，这样，对于体育教育学生会感觉到非常有趣，并提高参与体育活动的积极性。

（三）营造良好体育活动氛围

应试教育制度下，学校教育将重点放在学生文化课学习上，因此，学生学习压力比较大，这种情况下，学生大部分时间都在学习，缺乏个人时间，这限制了学生个性化发展，不利于学生创造力培养。为了改变学生学习状况，应实施素质教育，坚持以人为本理念，尊重学生实际需求，为学生创建出良好学习成长环境。对于少先队而言，除了组织开展校园体育活动外，还要开展大课间活动和创建快乐体育园地，这可以营造出良好活动氛围，对学生会产生强大感染力，并让学生自主参与到体育活动中。少先队应运用身边的一切资源，设计出多种形式的体育活动，让所有人都参与进来，从而激发学生运动热情，不断增强学生体质。^[3]

三、少先队活动中融入体育教育的思考

（一）增强教师体育教育意识

少先队活动中融入体育教育，这样，体育教育时间会更长，同时，需要更多体育教师。因此，学校要对实际情况分析，并适当增加体育教师数量，保证体育活动顺利开展。另外，学校还要加强对体育教师培训，组织他们学习，不断提高体育教师专业水平，更好地投入到教学工作中。作为一名体育教师，仅具备专业理论知识是不够的，还要掌握专业体育技能，并在教学中对学生指导。学校应加强对体育教师的考核，这可以提高教师工作积极性，并增强教师职业精神。所以，少先队活动中融入体育教育，学校要建立起一支专业教师队伍，为体育活动开展提供可靠的保障。同时，教师在教学工作中要善于总结经验，在不断改进中提升教学水平，从而强化学生身体素质。

（二）加强学校、家庭及社会合作

学生参与体育活动是一个长期的过程，为此，应加强学校、家庭及社会之间合作，汇聚成一股强大力量，促进体育教育水平提升。首先，社会上要加强对体育宣传，让人们意识到体育活动的重要性，并创建出良好体育环境，实现全民体育。其次，家长应对体育形成正确认识，将其和学生成长联系起来，学生除了学习文化知识外，体育锻炼也是必不可少的，帮助学生从小养成体育锻炼的习惯，让学生健康地去生活和学习。最后，少先队要加强对体育教育研究，不断创新体育活动内容、形式等，有效满足学生多样化需求，从而提高学生参与积极性。对于学生体育教育而言，学校、家庭及社会三方缺一不可，三方要发挥出各自优势。同时，学校、家庭及社会还要加强合作，有效支持体育教育的开展。^[4]

结语：综上所述，本文就少先队活动中融入体育教育的实践与思考展开探讨，充分发挥出少先队活动作用，并有效开展体育教育，引导学生参与到体育活动中，让学生得到有效锻炼。如何将体育教育融入到少先队活动中，应积极寻求有效方法，不断提升体育教育水平，在少先队活动的支持下，加强学生体育锻炼。

参考文献：

[1]罗庆华. 试析"双减"政策下少先队活动如何利用体育游戏丰富儿童课外生活[J]. 电脑爱好者（电子刊）,2021(11):1201-1202.

[2]章鸿翔. 少先队活动中融入农村小学体育教育的实践与思考[J]. 体育风尚,2019(1):211.

[3]倪荣荣. 少先队活动中多元支架的搭建[J]. 教学与管理,2023(17):13-15.

[4]倪荣荣. 项目式学习视域下的少先队活动课程设计[J]. 教学与管理（中学版）,2023(2):16-18.