引言；机械工程作为一门独特而重要的学科，对于培养具备实践能力和创新思维的机械技术人才起着不可替代的作用。而中职机械基础课程作为机械专业学生的入门课程，对于打好基础、培养学生的专业素养起着至关重要的作用。然而在实际教学过程中，如何合理设计教学策略，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，成为了中职教师们需要面对和解决的问题。

一、中职机械基础课程教学的目标

中职机械基础课程的教学目标是培养学生的基本技能和知识。机械基础课程作为中职教育中的重要科目之一，它的目标在于让学生具备基本的机械技能，并且掌握必要的机械知识。通过学习该课程，学生将能够熟练使用各种机械设备和工具，了解机械原理和结构，并能够进行简单的维护和修理。这样的学习目标，不仅能够满足学生将来就业的需要，还能够培养学生的实际动手能力和创新思维。

中职机械基础课程的教学目标是塑造学生的职业素养和品格。作为职业教育的一部分，机械基础课程的教学目标还包括培养学生的职业素养和品格。学生需要了解职业道德和职业规范，学会团队合作和沟通交流，培养正确的职业态度和价值观^[1]。通过这样的培养，学生不仅能够在职场上取得成功，还能够成为社会上有益的人才，为社会的发展做出积极的贡献。此外，中职机械基础课程的教学目标还包括培养学生的创新思维和问题解决能力。机械行业是一个充满挑战和不确定性的领域，需要具备较高的创新能力和问题解决能力。因此，机械基础课程的目标之一就是培养学生的创新思维和问题解决能力。通过培养学生的观察力、分析能力和创造力，让学生能够灵活应对各种复杂的机械问题，并提出有效的解决方案。这样的培养将为学生日后的工作和发展奠定坚实的基础。

最后，中职机械基础课程的教学目标还包括培养学生的终身学习能力和自我发展能力。在一个科技发展日新月异的时代，学习是一种终身追求。机械基础课程的目标之一就是培养学生的终身学习能力和自我发展能力。通过培养学生的学习方法和学习习惯，让学生能够持续学习和提升自己。同时，通过培养学生的自我认识和职业规划能力，鼓励学生在职业生涯中不断发展和成长。

二、以往中职机械基础课程教学的问题

在中职学校的机械基础课程中，我们面临着一系列教学问题。这些问题不仅影响着学生的学习效果，也对学生未来的职业发展产生了一定的限制。为了更好地探讨这些问题，需要审视当前教学方式和方法的局限性，并对其进行改进，以提供更优质的学习体验和职业技能培养。机械基础课程的教学内容过于理论化，缺乏实践性，传统的教学模式主要注重理论知识的传授，而缺少对实际工作中所需技能的培养。学生们仅仅通过听讲、背诵和应试来掌握这些知识，却很少有机会亲自动手实践。这种教学方式很容易使学生们对机械原理和操作技巧的理解停留在纸面上，无法真正运用于实际工作中。同时机械基础课程的教材内容陈旧，无法满足现代工业的需求。目前大部分教材的编写和出版还停留在传统的机械制造领域，没有及时反映出现代工业技术的发展和需求。随着科技的不断进步和工业智能化的发展，新一代的机械师傅需要掌握更多先进的技术和工具。然而，现有的教材内容往往无法涵盖这些新兴技术和工具，使得学生们在毕业后面临着适应现代工作环境和技术的困难。此外，机械基础课程的教学方法单一，缺乏个性化的教学模式。在传统的教学中，教师通常只采用一种教学方式，将所有学生都塞进同一个框架中。然而，每个学生的学习能力和方式都是不同的，这种单一的教学方法无法满足不同学生的需求。有些学生可能对理论知识有较强的理解能力，但在实践操作中却有困难；而另一些学生则可能相反。最后，机械基础课程的师资力量相对薄弱，教师的专业素养和教学水平需要提高。目前，一些机械基础课程的教师可能还停留在传统的教学方式和知识体系上，无法及时了解和应用新的技术和理念。学生的教学水平和专业素养与时代的要求或许存在一定的差距。

三、中职机械基础课程教学的方法

（一）建立问题导向的教学模式

在中职机械基础课程的教学中，建立问题导向教学模式的方法是一种引导学生主动思考、解决实际问题的教学方式。这种教学模式通过提出问题、激发学生的兴趣和思考，从而促使学生参与主动学习、独立探究，培养学生的创新能力和问题解决能力^[2]。

（二）注重理论和实践的结合

中职机械基础课程的教学，是培养学生机械技能和理论知识的重要环节。在这样一个专业性较强的课程中，教学方法的设计与选择显得尤为重要。为了使学生能够更好地理解和应用所学的知识，结合理论和实践的教学方法被广泛采用。

结束语；

总而言之，中职机械基础课程教学策略的设计和实施对于学生的学习效果和职业素养的培养至关重要。通过问题导向的教学模式、理论与实践的结合、多样化的学习资源以及合作学习和团队合作，可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力，从而为机械专业的学生打下坚实的基础，为其未来的发展奠定良好的基础。

参考文献；

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[4]孙福贵.关于中职学校机械专业实践教学质量提升的思考[J].南方农机,2019,(1):125.