一、音乐课堂中开展合唱教学的重要性

（一）培养学生的集体意识

合唱是一种合作式的音乐实践活动，学生需要在练习期间从节奏、力度、速度以及情感等多个角度与其他学生进行配合。为实现这一目标，学生需要在倾听的基础上，不断与他人进行沟通，为同伴提供建议或调整自己，相互配合，完美地融入集体，避免出现因个人声音过于突兀而影响集体表演效果的问题。在此期间学生的集体意识可以得到强化，在今后的学习和生活中也能够积极配合他人，认真思考同伴的建议，主动为同伴提供帮助。

（二）锻炼学生的创造能力

音乐的一个特点就是富有创造性，合唱的创造性可以从两个角度进行解读。第一，从演唱层面的创作而言，学生需要根据集体的实际情况及对乐曲的理解，对自身的情感、语气等进行细致的处理，合理规划声部，在必要的情况下，还可以将演唱与朗诵相结合，从而做到集体的统一。第二，从表演层面的创作而言，学生需要巧妙设计队形、动作以及情境短剧，合理引入领唱环节，从而增强合唱表演的表现力。可见，合唱教学可以引导学生汲取集体的智慧，在与教师和其他学生结合作品进行思考的过程中获得更多的启发，从而发展思维能力，充分激发想象力，在对歌曲进行二次创作的同时，培养自身的创造力。

二、提高小学音乐合唱教学的效率和质量的策略

（一）提高音乐教师的训练技能

同小学其他学科相比，音乐学科更容易被学生所接受。因此，教师在进行小学合唱教学的过程中，应选择一些节奏欢快的歌曲，缓解学生的学习压力，为学生营造一个舒适的学习氛围。小学音乐教师在开展合唱训练活动前，需全面认识合唱要求和合唱技巧等内容，要重视合唱训练的内容，为提高学生的音乐素养拓展更多的训练途径。在日常教学活动中，小学音乐教师要鼓励学生积极地参与学校组织的合唱活动。学校要从实际的教学情况出发，借鉴国外进行合唱训练的教学方法，摆脱传统合唱训练法的束缚，积极提高小学音乐教师的教学技能。小学生年纪比较小，想法比较单纯，在小学学习期间，经常会出现因为教师而偏科的现象。因此，音乐教师在日常生活中应与学生构建和谐的师生关系，运用有效的教学方法，充分满足学生合唱的需求。例如，小学音乐教师在指导学生进行《布谷鸟》这首歌曲的合唱训练时，可以将先进的多媒体技术与教学内容有效结合在一起。首先，教师可以通过多媒体技术，在班级屏幕上将布谷鸟有关的视频播放出来，让学生在观看视频的过程中，对布谷鸟有更深入地了解，以便于在后期进行合唱时，学生将更多的感情融入其中。

（二）通过不同形式进行分声部合唱练习

在小学音乐教学中，学生经过每个学期的音乐学习后步入高年级阶段时就会对不同的合唱技巧有不同的了解，不再是一无所知的状态，由于演唱的曲目较多，对于不同歌曲的演唱技巧也有一定的把握。基于此，教师可以在课堂教学中调整教学方法，利用不同形式进行分声部合唱的练习活动。在完整歌曲的演唱时，教师需要指导与调整高声部与低声部的先后顺序，并根据自己的教学经验采用灵活多样的教学形式。如，让学生自行组成小组，利用教授的演唱技巧进行深入的分析和对唱，或者与教师共同探讨等，这种互动教学法不仅让学生将注意力集中到课堂合唱活动中，也能够帮助每一位学生掌握合唱的技巧和方法。例如，在教学歌曲《爱的奉献》时，由于第一段的内容是叙述性的歌词，需要具有优美而柔情的嗓音，而第二段属于呼唤性的歌词，需要激动昂扬的语气，因此，教师要让学生注意在合唱过程中高音区与低音区的转换，教师可适当地进行调整和示范指导，必要时可让学生分成小组进行对唱，纠正错误等，以便在合唱时能够更加顺利。

（三）关注细节指导，端正学生合唱态度

很多小学生都存在忽视细节的问题。如果不能引导其在练习和表演中关注细节，不仅无法提升表演效果，还不利于培养学生良好的合唱态度。鉴于此，教师要以身作则，从细节处为学生提供指导。以《转圆圈》的教学为例，歌曲中融入了彝族音乐的风格，以“do”“mi”“sol”三个音为基础构成连续跳进，音调活泼，节奏明快。组织练习活动期间，教师要结合音乐特点开展细节教学。教师要开展姿势训练，要求全体学生起立、提眉、面部略带微笑，使学生以良好的精神面貌展现月光下儿童欢乐的情绪。在这一环节，教师不仅要示范标准动作，也要观察学生的练习状态。当学生能够按照要求做出相应动作和表情时，教师可以选择一名学生上讲台进行示范。当多数学生都能够做出正确动作和表情后，教师就可以引导学生开展合唱练习了。在这个环节中，教师要关注学生的乐句组合情况。

结束语

综上所述，随着新课程改革的进一步推进与落实，在开展小学音乐合唱教学期间，提高合唱教学效率是极其重要的，这可以提高学生的合唱技巧和歌唱水平，还可以增强学生的合作精神和团队意识。合唱并不是一个人的表演，而是全体成员一起配合的过程。基于此，小学音乐教师要重视合唱教学，要运用有效的教学方法，激发学生的合唱兴趣，让学生掌握合唱方法，能够全身心投入到合唱之中，进而促使小学音乐的教学效率和教学质量得到提高。

参考文献

[1]陈静.提高小学音乐合唱教学质量的策略[C]//.2021年科教创新学术研讨会论文集（第一期）.[出版者不详],2021:106-107.

[2]陈静.提高小学音乐合唱教学质量的策略[C]//.2020科教创新学术研讨会论文集（第五辑）.[出版者不详],2020:5-6.

[3]张茹.浅谈如何提高小学音乐合唱教学的效率和质量[J].天天爱科学(教学研究),2022(08):119-121.