引言

当前，科技的飞速发展，对人类语言的表达以及思维能力提出了越来越高的要求。语言是交际的首要工具，借助语言表情达意，增进人际关系以及彼此的理解。而作为人生启蒙期的幼儿时期，正是语言发展以及培养语言的关键时期。在幼儿时期培养幼儿的语言表达能力，为其今后人生发展奠定良好的基础。幼师注重对幼儿语言表达能力的培养，循序渐进提高幼儿的语言表达能力。而幼儿语言表达能力的发展，也正是幼儿接受后续教育的根本。在幼儿语言教学中，切实把握好这一重要时期，通过采取有效的措施，提高幼儿的语言表达能力。

一、培养小班幼儿语言表达能力的重要性

（一）有助于思维能力的发展

在幼儿成长过程中，思维能力的发展对其有着十分重要的作用，从生活实践中不难发现，拥有好的思维能力，在学习能力上也会较为突出，能善于对周边事物进行观察及总结，会在生活中表现出一种积极主动的学习状态。倘若想让幼儿的思维能力得到有效提升，必须对幼儿的语言表达能力加以培养，幼儿只有在沟通无障碍的情况下，才能实现思维发展，而拥有完整的表达能力，有助于幼儿在做任何事情的时候都会变得游刃有余，在遇到实际问题时也会尽力地去寻找解决问题的办法。由此可见，对幼儿语言能力的培养，能不断拓展幼儿的思维能力，使幼儿对学习生活环境具有较强的适应能力。

（二）培养语言表达能力有益于幼儿今后的良好发展

语言是进行交流表达的工具，同时也是思维的一种表现形式。人们展现自己的思维能力，主要是靠语言来进行的。幼儿阶段如果不能够更好地进行语言沟通培养，可能会导致孩子在日后的沟通中产生一定的问题。在幼儿阶段培养孩子的语言表达能力，不仅能提升他们的思维能力，还能够使他们变得阳光开朗，真正意义上达到想说、不管什么环境下都敢说，并且喜欢和别人进行沟通交流的目的。如果在幼儿阶段不重视语言能力的培养，可能会导致孩子形成内向性格，对孩子造成终身影响，所以语言能力的培养是教学的重点。

二、幼儿园小班教学培养幼儿语言表达能力的现状

（一）幼儿教师尝试的办法不够合理

在现在的幼儿园日常教学当中，有的幼儿教师的教学方式比较单一，教学观念也比较陈旧，缺少创新精神以及探索能力，不能够充分调动幼儿们学习语言的热情，进而就会造成幼儿语言表达能力的不足。而且幼儿园的语言教学内容没有根据幼儿的实际生活情况进行调整，就会容易在教学的过程当中对幼儿的语言学习能力造成一定的误导。同时，幼儿园当中缺少幼儿学习语言的环境以及对幼儿们学习语言有帮助的图书或者资料，幼儿教师有时使用不规范的词汇，也会给幼儿的语言学习带来一定的影响，这些都不利于幼儿学习语言能力的提升。

（二）教学形式单调乏味

培养小班幼儿语言表达能力，不仅有助于幼儿的内心健康发展，还能让其更好地表达自我，使幼儿的语言天赋得到充分发挥，同时想象能力与创造能力也能得到相应发展。而在实际教学过程中，部分幼儿教师教学形式单调乏味，只对和语言相关的知识进行传授，忽视小班幼儿实际应用效果，让幼儿味同嚼蜡，枯燥无趣。该种现象的出现，与部分教师没有及时更新教学形式有关，因此，需要幼儿教师严格要求自己，不断提升自身专业水准，创新及优化语言教学形式，将幼儿学习兴趣激发出来，加强师生之间的互动交流，共同完成教育目标。

三、幼儿园小班幼儿语言表达能力的培养策略分析

（一）创建良好的环境，提供表达的机会

幼儿是年龄偏小的学生群体，并且部分幼儿从出生以来，从来没有离开过自己的父母。进入幼儿园以后，需要与父母产生一定的间隔，他们面对陌生的环境，更不愿意进行沟通交流。不仅如此，幼儿的年龄各异，他们的性格以及语言能力都存在一定的差异，如部分幼儿能够完整地讲出自己想说的话，但是还有一部分幼儿不愿意在人群中表达自己，讲话也总是磕磕绊绊的。这种表达能力不是特别好的幼儿，在进行表达时遭到小伙伴的嘲笑会更加不愿意表达，最终形成自闭心理。面对这种情况，教师在进行教学时，需要为幼儿创造一个良好的语言表达环境，使幼儿能够沉浸在这个环境中，并且忘了自己原有的磕磕绊绊的说话方式，学着开放自己的内心，与别人沟通交流。例如，在幼儿园语言教学中，可以使用故事进行环境的衬托。教师在讲解故事的时候，可以把原本枯燥乏味的故事，利用多媒体设备展现得更加生动形象，将原来没有声音的画面展示成图画的形式。等幼儿能够真正投入这个故事后再进行提问，他们会忘了自己原有的问题，产生主动沟通，表达自身的想法，进而达到教育教学的真正目的。

（二）借助故事绘本锻炼语言表达能力

故事绘本教学是学前教育课程体系中重要的组成之一，幼儿教师可以借助绘本中丰富的故事资源，引导幼儿对问题进行思考，积累一定量的词汇，并利用故事展开交流，这对培养小班幼儿语言表达能力有着极大帮助。教师在故事的选取上，应以小班幼儿内心实际需求及个性发展规律为基准，选择适合小班幼儿的故事内容。对故事内容的发展过程要进行着重讲述，以引导幼儿思考为目的，让幼儿对故事的大概内容进行复述，以此锻炼幼儿语言表达能力。实现幼儿语言表达能力的培养需要从多个角度开展。

参考文献

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