引言

互动式教学模式充分体现了新课改的理念，其起源于20世纪80年代，主要观点是通过激发师生之间的主观能动性，使师生在相互交流、相互对话、相互讨论和相互促进的过程中，完成既定的教学目标。面对新课程改革背景下的高中英语教学要求，传统的以教师为主导的“灌输式”“一言堂”等教学模式显然已经落伍，其严重制约了高中英语课堂的教学效果，而将互动式教学融入课堂教学的每一个环节中，能够体现语言的交流和表达特点，使师生在良好的互动中实现英语语言的交流和信息的传递，帮助学生更有效地掌握知识，从而提升课堂效率。

一、课堂互动教学模式的内涵

学生在学习中主动探究学习，主动自主合作学习，是一种重要的学生合作交流学习也是现代英语的一种学习方式。旨在学生的学习过程中，为了顺利完成共同的一项学习任务，经历自主参与实践、探究、合作交流的三个共同过程，有明确集体责任感和工作分工的一种互助性学生合作交流学习。它特别强调的是学生学习的一种主体性、亲历性、参与性与合作性。在学生实践交流学习以及实践交流活动中，可以充分发挥每个学生的优势，让学生能够更加积极、主动地参与，使学生能够对互动教学模式进行充分的理解，并成为课堂交流与沟通的主人，学生之间对各种问题的交流、验证、争论等，对于学生英语水平的提升都有较大的帮助。课堂互动教学模式主要是由英语教师利用已有的英语专业知识和课堂教学实践经验，新颖而独特地提出课堂教学问题，让学生解决教学问题，教师提出新课堂教学实践概念、新课堂教学实践思想、新课堂教学理论解释、新课堂教学实践理论、新课堂教学实践规律、新课堂教学方法等，培养学生的英语综合能力。

二、互动教学法在高中英语教学中的具体运用

（一）设置互动情境，奠定互动课堂的前提

一直以来，高中英语课堂教学以讲考点为主，学生被束缚在被动记忆的学习模式下，虽然学生掌握了大量的词汇和素材，却不能正确表达，语言的构建能力较弱，致使课堂教学出现了教学手段单一、教学方法枯燥等现象，这严重制约了学生的课堂参与程度，也无法有效发挥出英语的教学价值。而在新课改理念的指导下，教师在实施互动教学时，必须灵活创设教学情境，借助教学情境来激发学生的学习热情，从而将英语语言的工具性和人文性体现出来，以促进课堂互动，增强学习效果。而要实现这一教学目标，高中英语教师必须结合教学内容、高中学生的实际学习情况等，运用信息技术来营造良好的语言环境，通过视频场景再现英语的语言情境。教师也可以立足于学生的实际生活，创设具有生活化的学习情境，以便于学生在熟悉的环境中，更加积极、主动地参与英语互动学习。例如，在“污染”主题材料的阅读中，教师为了增强学生的课堂互动，就要摒弃“一言堂”的教学模式，可以通过“moving” “Tell me why”等歌曲的导入，让学生进行互动交流，探讨歌曲所要表达的思想，接着教师可以借助多媒体信息技术，通过具体的图片、视频等再现当前世界范围内的污染现象，给学生带来鲜明的视觉印象，引导学生沉浸到特定的学习情境中。这样，通过交流互动，学生的课堂参与程度得到有效提升，也实现了师生、生生之间的良好互动，为学生的高效学习奠定了坚实的基础。

（二）巧设合作小组，促进生生互动

生生交互是多维互动中的重要组成部分，学生合作组织也是体现生生互动的重要途径。互动教学的高效开展要以尊重学生的课堂主体地位为前提，积极开展自主、合作、探究的学习模式，指导学生在合作探究的过程中实现深层次的互动。由于中学英语课堂要注重学生的英语运用，所以老师要多为学生创造一些锻炼的机会，如老师给学生排演简单的英文戏剧，甚至举办班级英语辩论赛等。在学校中会有不少学生参与英语交流活动，但是很多有能力的学生并没有参加，所以高中英语老师的英语教学工作不仅是要提高学生的英语成绩，而且还要为学生今后的发展打下基础。通过生生交互的教学模式把课堂任务交给学生，从而达到学生与同龄人的无障碍英语交流。比如，在教学人教版的高中英语Cloning这一课时，教师应该让学生小组辩论什么是转基因克隆技术，克隆技术效果好不好等，培养学生的单词与语言运用能力。

（三）改进学生评估的方式

评估学生的成就感和学习热情，也是提高中学英语教学质量的互动课堂学习的有效途径。教师可以通过对学生适当的奖励，增加学生在课堂上的成就感和自信心。但是，教师必须注意对学生进行调查的频率，过于频繁的互动也会导致学生疲劳。因此，教师必须重视课堂教学，评估当前情况。教师在教育过程中也要有目的地补充自己的知识点，加强自身对教育的掌控，从对学生心理、创新等不同角度进行最佳实践，以社会需要的终身学习技能来进行创新“互动式教学模式”，重视对学生英语能力提升的培训，并为其提供可靠的支持。

结束语

综上所述，互动式教学模式契合新课改下的教学理念，显著提升了课堂教学效果。因此，高中英语教师必须从“以考试为导向”的教学理念和模式下解放出来，重视互动式教学，并对传统的课堂教学手段进行优化和改进，不断营造良好的互动氛围，创设有效的互动情境，开展合作探究活动，设计互动话题，实施互动评价等，从而构建良好的高中英语互动教学模式，最大限度地提升高中英语课堂教学质量。

参考文献

[1]杨玮玮.关于互动式教学模式在高中英语教学中的实践探索[J].中学生英语，2021（26）：52.

[2]任丽丽.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用分析[J].校园英语，2017（11）：1.